2.3 算法与问题解决-用算法解决问题的过程 教学设计 2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术（2019）必修1.docx

2.3算法与问题解决-用算法解决问题的过程教学设计2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2023—2024学年浙教版（2019）高中信息技术（2019）必修1教材，具体章节为“2.3算法与问题解决-用算法解决问题的过程”。内容包括算法的概念、算法的特点、算法的表示方法以及算法解决问题的步骤。通过本节课的学习，学生能够理解算法的基本概念，掌握算法设计的基本方法，并能够运用算法解决实际问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习算法与问题解决的过程，学生能够增强对信息技术应用的理解，培养逻辑推理和问题解决能力，以及运用数字化工具和方法进行创新学习的习惯。此外，课程还将促进学生的合作交流能力和批判性思维的发展，使其在信息技术领域形成积极的价值观和终身学习的态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在此前的学习中已经接触了计算机基础知识和简单的编程概念，如程序、变量、循环等。他们可能对基本的算法概念有所了解，但对于算法的详细过程和步骤可能掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是对编程和解决问题有较强的好奇心。他们在学习上通常具有较强的逻辑思维能力，能够理解抽象的概念。学习风格上，部分学生偏好通过实践操作来学习，而另一些学生可能更倾向于理论学习和阅读教材。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）算法概念的理解：学生可能难以理解算法的抽象概念，特别是算法的步骤和逻辑结构。

（2）编程实践：对于没有编程经验的学生，编写算法对应的代码可能是一个挑战。

（3）问题解决能力：在实际应用算法解决具体问题时，学生可能会遇到如何将实际问题转化为算法步骤的困难。

（4）团队合作：在小组活动中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备2023—2024学年浙教版《高中信息技术》必修1教材。

2.辅助材料：准备与算法和问题解决相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解算法过程。

3.实验器材：准备好编程环境，如计算机或平板电脑，以及相关的编程软件，确保学生能够实际操作和编写算法。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以便学生进行小组合作和动手实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《算法与问题解决》的预习PPT，要求学生观看相关视频，并完成思维导图的绘制。

-设计预习问题：围绕算法的基本概念和步骤，设计问题如“什么是算法？”“算法有哪些特点？”“如何设计一个算法？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，对未完成预习的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT和视频，理解算法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解算法与问题解决的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和逻辑思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的数学问题为例，引出算法的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解算法的步骤，如问题分析、算法设计、算法实现和算法测试。

-组织课堂活动：让学生分组讨论如何解决一个具体问题，并设计相应的算法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对算法的步骤进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试设计算法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解算法的步骤，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论和问题解决活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解算法的步骤和设计方法，掌握算法解决问题的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个简单的排序算法的作业，要求学生用伪代码表示。

-提供拓展资源：推荐相关的编程网站和书籍，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成排序算法的设计，并尝试用编程语言实现。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更高级的算法设计方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主