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江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第19课快速跑,身体素质练习》说课稿
主备人
备课成员
教材分析
《第19课快速跑,身体素质练习》选自江苏省南通市唐闸中学九年级体育教材。本节课旨在通过快速跑和身体素质练习,提高学生的速度、力量、耐力等身体素质,培养他们的团队协作和竞争意识。教学内容包括快速跑基本技术、短跑训练方法和身体素质练习方法,与课本相关联,符合教学实际,有助于学生全面发展。
核心素养目标分析
本节课以培养学生健康、阳光、自信的体育精神为核心,旨在提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过快速跑和身体素质练习,学生将学习科学锻炼方法,增强体质,提高运动技能,培养坚韧不拔的意志品质和团队协作精神,促进身心健康发展。
重点难点及解决办法
重点:快速跑基本技术的掌握和运用。
难点:提高学生短跑速度和身体素质的练习效果。
解决办法:
1.重点:通过分解动作、示范讲解、小组练习等方式,帮助学生正确掌握起跑、起跑后的加速跑和冲刺跑等技术环节。
2.难点:采用循序渐进的训练方法,结合游戏和竞赛,激发学生的兴趣,同时通过分组练习和个别指导,针对性地提高学生的速度和力量素质。此外,利用运动学原理,指导学生进行科学的训练,确保训练效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《第19课快速跑,身体素质练习》教材。
2.辅助材料:准备与快速跑技术相关的图片、图表和教学视频,辅助学生理解技术动作。
3.实验器材:准备秒表、起跑器、标志物等,用于计时和练习起跑技术。
4.教室布置:设置起跑练习区、加速跑练习区和冲刺跑练习区,确保教学区域划分合理,便于学生练习。
教学过程
一、课堂导入
1.老师与学生进行简单的互动,询问学生对快速跑的了解程度,引发学生对本节课的兴趣。
2.提出问题:“同学们,你们知道什么是快速跑?它有哪些基本技术?”
3.学生回答问题,老师进行简要总结,引出本节课的主题——《快速跑,身体素质练习》。
二、新课导入
1.老师通过图片、视频展示优秀运动员的快速跑比赛,激发学生的兴趣。
2.提出问题:“同学们,你们认为优秀运动员的快速跑有哪些特点?”
3.学生回答问题,老师总结:优秀运动员的快速跑具有起跑快、加速猛、冲刺有力等特点。
三、快速跑基本技术教学
1.起跑技术教学:
a.老师示范起跑动作,讲解起跑技术要点。
b.学生跟随老师动作进行练习,纠正不规范动作。
c.分组练习,互相纠正动作,提高起跑技术。
2.加速跑技术教学:
a.老师示范加速跑动作,讲解加速跑技术要点。
b.学生跟随老师动作进行练习,纠正不规范动作。
c.分组练习,互相纠正动作,提高加速跑技术。
3.冲刺跑技术教学:
a.老师示范冲刺跑动作,讲解冲刺跑技术要点。
b.学生跟随老师动作进行练习,纠正不规范动作。
c.分组练习,互相纠正动作,提高冲刺跑技术。
四、身体素质练习
1.老师讲解身体素质练习的重要性,强调通过练习提高身体素质对快速跑的帮助。
2.分组进行以下练习:
a.高抬腿练习,提高腿部力量和协调性。
b.后蹬跑练习,提高爆发力和耐力。
c.跳绳练习,提高下肢力量和协调性。
d.短跑接力练习,提高团队协作和速度。
五、游戏与竞赛
1.老师组织学生进行快速跑接力比赛,激发学生的竞争意识。
2.学生分组进行比赛,老师现场点评,纠正不规范动作。
3.比赛结束后,评选出优秀个人和团队,给予表彰。
六、课堂小结
1.老师总结本节课所学内容,强调快速跑基本技术和身体素质练习的重要性。
2.学生分享自己的学习心得,提出疑问,老师进行解答。
3.布置课后作业,让学生巩固所学知识。
七、课后反思
1.老师对本次教学进行总结,分析教学效果,找出不足之处。
2.教师反思教学内容、教学方法,为今后教学提供参考。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.快速跑历史与发展:介绍快速跑的起源、发展历程以及不同时期的代表人物和赛事。
2.快速跑的科学原理:探讨快速跑中的运动力学、生理学原理,如起跑时的力量分配、加速过程中的能量转换等。
3.快速跑训练方法:介绍不同阶段的快速跑训练方法,如基础训练、专项训练、恢复训练等。
4.快速跑比赛规则:讲解国际田联对快速跑比赛的规则要求,包括起跑、接力、赛道长度等。
二、拓展建议
1.阅读相关书籍:《田径训练学》、《运动生理学》等书籍,深入了解快速跑的理论知识。
2.观看教学视频:通过教学视频学习快速跑技术动作,如起跑、加速、冲刺等。
3.参与线上课程:报名参加与快速跑相关的线上课程,跟随专业教练学习训练技巧。
4.参加俱乐部活动:加
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