图形的平移与旋转（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docx

图形的平移与旋转（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：图形的平移与旋转

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念、几何直观和推理能力。通过图形的平移与旋转活动，学生能够理解图形运动的基本性质，发展空间想象力，学会运用图形变换解决实际问题。同时，通过合作探究，培养学生的问题解决能力和团队协作精神，提升学生的数学思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解图形平移和旋转的概念，能够识别和描述图形的平移和旋转运动。

②掌握图形平移和旋转的规律，能够根据给定的规则进行图形的平移和旋转操作。

③学会利用平移和旋转解决实际问题，如设计图案、解决几何问题等。

2.教学难点，

①理解平移和旋转的本质区别，特别是在不同角度和方向上的旋转对图形的影响。

②在实际操作中，学生可能难以准确把握旋转的角度和方向，导致旋转后的图形与预期不符。

③将平移和旋转的概念与实际情境相结合，学生在解决实际问题时可能面临抽象思维与具体操作之间的转换难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-纸质教材：三年级上册数学苏教版教科书

-教学辅助材料：图形卡片、平面直角坐标系教具

-软件资源：图形变换的数学软件或在线互动平台

-信息化资源：图形平移和旋转的动画演示视频

-教学手段：黑板、白板、磁性白板笔、多媒体投影仪

-教学工具：量角器、直尺、三角板

-学生活动材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组生活中的平移和旋转现象，如电梯上下运动、旋转木马等，引导学生观察并思考这些现象背后的数学原理。

2.提出问题：引导学生思考如何用数学语言描述这些图形的运动，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.用时：5分钟

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学重点：图形平移和旋转的概念、规律及操作方法。

①讲解图形平移的定义，展示平移前后的图形，强调平移过程中图形的大小、形状不变。

②讲解图形旋转的定义，展示旋转前后的图形，强调旋转过程中图形的大小、形状不变，但位置发生变化。

③讲解平移和旋转的规律，如平移的距离、旋转的角度等。

④通过实例演示平移和旋转的操作方法，让学生动手实践。

2.教学难点：理解平移和旋转的本质区别，以及在实际操作中准确把握旋转的角度和方向。

①通过对比平移和旋转的动画演示，让学生直观感受两者的区别。

②引导学生思考如何在实际操作中准确把握旋转的角度和方向，如使用量角器等工具。

3.用时：15分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题目：设计一些与平移和旋转相关的实际问题，如设计图案、解决几何问题等。

2.学生分组讨论：让学生分组讨论，共同完成练习题目，培养学生的团队协作能力。

3.教师巡视指导：教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.学生展示：每组选派代表展示解题过程和结果，其他组进行评价和补充。

5.用时：10分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点和难点，提出一些具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.用时：5分钟

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出一些开放性问题，鼓励学生积极思考、发表观点。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

4.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

5.用时：5分钟

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将平移和旋转的知识应用到实际生活中？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.教师总结：教师对本节课的核心素养进行总结，强调学生在学习过程中培养的空间观念、几何直观和推理能力。

4.学生总结：学生总结本节课的学习收获，提出自己在学习过程中的感悟和体会。

5.用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.图形的平移与旋转概念

-平移：将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的形状和大小不变，只是位置发生了变化。

-旋转：将一个图形绕一个点旋转一定的角度，图形的形状和大小不变，位置和方向发生了变化。

2.平移的性质

-平移不改变图形的形状和大小。

-平移后的图形与原图形全等。

-平移的方向和距离是固定的。

3.旋转的性质

-旋转不改变图形的形状和