2024秋七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag Section B（1a-1e）教学实录 （新版）人教新目标版.docx

2024秋七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbagSectionB（1a-1e）教学实录（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbagSectionB（1a-1e）

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听力、口语和阅读活动，提升对英语语音、词汇和句型的掌握，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习英语的技能。通过合作学习和探究性学习，学生能够更好地理解和运用英语，增强学习兴趣和自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握询问和回答物品位置的句型，如“Where’s...?It’s...”。

②能够正确识别并使用本单元出现的核心词汇，如“schoolbag”、“pencilbox”、“pen”等。

③通过情境模拟，正确运用句型进行日常交流，如询问某物品的位置。

2.教学难点，①

①理解并区分近义词的用法，如“on”和“in”。

②在复杂情境中，灵活运用所学句型进行交流，特别是在提问和回答时能考虑语境。

③提升学生的听力理解能力，尤其是在快速口语交流中捕捉关键信息。

②在小组活动中，培养学生的合作精神和团队协作能力，确保每个学生都能参与并完成任务。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在模拟的对话中练习询问和回答物品位置的句型。

2.任务型教学法：设计一系列与生活相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

3.合作学习法：组织小组讨论和角色扮演，鼓励学生在互动中提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.互动式教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

3.教学板书：通过板书关键句型和词汇，帮助学生巩固记忆，同时提高课堂的直观性。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并询问他们是否准备好开始新课程。

老师：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforourEnglishlessontoday?”

2.学生回答，老师点头鼓励。

3.老师展示一张学校的图片，并提问：“Whereisyourschool?Canyoushowmeonthismap?”

4.学生回答，老师引导他们用英语描述学校的位置。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示本节课的课题：“Where’smyschoolbag?”并解释课题的意义。

2.老师用英语介绍本节课要学习的句型和词汇，如“Where’s...?It’s...”，“schoolbag”，“pencilbox”，“pen”等。

3.学生跟读，老师纠正发音。

4.老师播放一段关于寻找物品的英语对话视频，让学生初步了解本节课的内容。

三、新课讲解（20分钟）

1.老师引导学生分析对话中的句型和词汇，如：“Where’smyschoolbag?It’sonthedesk.”

2.学生跟读，老师纠正发音。

3.老师通过PPT展示不同物品的位置，如“onthedesk”，“inthebox”，“underthechair”等，让学生练习描述物品位置。

4.学生分组练习，老师巡回指导。

5.老师组织学生进行角色扮演，模拟寻找物品的场景，巩固所学知识。

四、课堂活动（15分钟）

1.老师提出问题：“Ifyoulostyourschoolbag,whatwouldyoudo?”让学生思考并回答。

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.每组派代表分享讨论结果，老师点评并给予鼓励。

4.老师组织一个“寻找物品”的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一张图片，让学生用英语描述图片中的物品位置。

2.学生回答，老师纠正发音。

3.老师出示一组图片，让学生用英语描述图片中的物品位置，并组成一个简短的对话。

4.学生分组练习，老师巡视指导。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调重点句型和词汇。

2.老师布置作业：

a.复习本节课所学句型和词汇；

b.完成课后练习题；

c.家长签字确认作业完成情况。