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4.1.1细胞的增殖教学设计-2023-2024学年高一上学期生物中图版(2019)必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“细胞的增殖”为主题,紧密结合高中生物必修1中图版教材内容,通过引导学生观察细胞分裂现象,分析细胞分裂过程,探讨细胞增殖的意义。课程设计注重培养学生的观察能力、分析能力和思维能力,同时,通过实验操作,提高学生的动手实践能力,使学生在掌握细胞增殖知识的同时,提高生物学素养。
核心素养目标
培养学生观察能力,通过观察细胞分裂现象,提升学生对生物现象的观察和记录能力。发展分析能力,引导学生分析细胞分裂过程,学会从分子和细胞层面理解生命活动。增强科学探究能力,通过实验探究细胞增殖规律,提高学生提出问题、设计实验、收集证据和解释结论的能力。同时,培养学生的科学态度与责任,认识到细胞增殖对生物体生长和发育的重要性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已具备基础的生物学知识,了解细胞是生命的基本单位,熟悉细胞的基本结构和功能。在初中阶段,学生可能接触过细胞分裂的基本概念,但对于细胞增殖的具体过程和机制了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对生物学普遍感兴趣,尤其是与生命现象相关的内容。学生的能力方面,部分学生具备较强的观察能力和实验操作技能,但分析问题和解决问题的能力尚需提高。学习风格上,学生中既有偏好理论学习的,也有更倾向于实践操作的,还有一部分学生需要通过小组合作来提高学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解细胞增殖的具体过程时可能会遇到困难,尤其是对有丝分裂和减数分裂的机制理解不够深入。此外,实验操作过程中,学生可能面临显微镜使用不当、实验步骤不熟悉等问题。在分析细胞增殖的意义时,学生可能难以将理论知识与实际应用相结合,需要教师引导和启发。
教学资源
-显微镜及配套显微镜载物台、目镜、物镜
-细胞分裂模型或细胞分裂动画视频
-细胞分裂实验材料:洋葱根尖、盐酸酒精解离液、染色剂等
-计算机及投影仪
-教学PPT或黑板
-互联网资源:细胞分裂相关的科普文章、实验操作视频
-教学软件:生物学实验模拟软件
-教学辅助工具:计时器、解剖刀、镊子等实验操作工具
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对细胞增殖的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道细胞是如何生长和繁殖的吗?它与我们的生命活动有什么关系?”
展示一些关于细胞分裂的图片或视频片段,让学生初步感受细胞增殖的魅力或特点。
简短介绍细胞增殖的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.细胞增殖基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解细胞增殖的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解细胞增殖的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍细胞增殖的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.细胞增殖案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解细胞增殖的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的细胞增殖案例进行分析,如细胞分裂的观察实验、细胞培养技术等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解细胞增殖的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用细胞增殖原理解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与细胞增殖相关的主题进行深入讨论,如细胞分裂的调控机制、细胞增殖与疾病的关系等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对细胞增殖的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调细胞增殖的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括细胞增殖的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调细胞增殖在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用细胞增殖知识。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,培养学生的自主学习能力。
过程:
布置课后作业:让学生撰写一篇关于细胞增殖的短文或报告,内容可以包括对课堂案例的分析、对细胞增殖原理的深入思考等。
提醒学生注意作业的格式和截止日期,鼓励学生积极完成作业,并在下一节课进行分享和交流。
知识点梳理
1.细胞增殖概述
-细胞增殖的定义:细胞通过分裂产生新的子细胞的过程。
-细胞增殖的意义:
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