九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式教学实录 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教学实录（新版）新人教版

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过实际操作和案例教学，帮助学生掌握化学方程式的书写方法，强化化学知识与实际应用的联系，提升学生化学思维能力。教学内容紧密结合人教版九年级化学上册第五单元，注重理论与实践相结合，旨在培养学生科学素养。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提升化学符号表达能力；增强分析问题和解决问题的能力，通过化学方程式的书写，深化对化学反应的理解；培养严谨的科学态度和良好的学习习惯，提高科学思维和逻辑推理能力。

重点难点及解决办法

重点：化学方程式的正确书写，包括反应物、生成物和反应条件的表示。

难点：化学方程式的配平，确保反应物和生成物的原子数目相等。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生理解化学方程式的书写规则。

2.设计配平练习，逐步引导学生掌握配平技巧。

3.采用小组合作学习，让学生在讨论中互相启发，共同解决配平难题。

4.利用多媒体辅助教学，展示配平过程，帮助学生直观理解。

5.定期进行反馈和总结，强化学生对化学方程式书写和配平的理解与应用。

教学方法与手段

1.讲授法：系统讲解化学方程式书写的步骤和原则，引导学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生讨论典型化学方程式书写实例，促进思维碰撞和问题解决。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验化学方程式的书写过程，加深理解。

2.教学手段：

1.利用多媒体展示化学方程式书写的动画和实例，增强直观性。

2.设计互动式教学软件，让学生在虚拟环境中练习化学方程式的书写和配平。

3.使用实物模型和化学实验，帮助学生理解反应过程和化学方程式的含义。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列生活中常见的化学反应图片，如燃烧、腐蚀等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-回顾旧知：简要回顾化学反应的基本概念和化学式的书写方法，为化学方程式的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解化学方程式的书写步骤，包括反应物、生成物和反应条件的表示方法。

-举例说明：通过书写几个简单的化学方程式实例，如氢气与氧气反应生成水，硫与氧气反应生成二氧化硫等，帮助学生理解方程式书写的规则。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对特定化学反应，共同尝试书写化学方程式，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生独立完成化学方程式的书写和配平。

-教师指导：巡视教室，观察学生的解题过程，对有困难的学生进行个别指导，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

4.案例分析（约10分钟）

-展示复杂化学方程式的书写实例，如有机化合物的合成反应，引导学生分析反应物和生成物的关系，以及反应条件的影响。

-学生讨论：分组讨论复杂方程式的书写，鼓励学生提出问题和解决方案。

5.实验演示（约10分钟）

-教师演示一个简单的化学反应实验，如铁与硫酸铜溶液反应，引导学生观察实验现象，并尝试根据实验结果书写化学方程式。

-学生观察：学生观察实验过程，记录实验现象，为书写方程式做准备。

6.实践操作（约15分钟）

-学生分组进行实验，根据实验结果书写化学方程式，并尝试配平。

-教师巡视：教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成实验。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：各小组代表分享实验结果和化学方程式的书写过程，总结学习心得。

-教师总结：教师对学生的表现进行点评，强调化学方程式书写的重要性，并指出需要注意的细节。

8.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括化学方程式的书写和配平练习，以及相关理论知识的复习。

知识点梳理

1.化学方程式的概念

-化学方程式是表示化学反应的化学式，它反映了反应物与生成物之间的定量关系。

2.化学方程式的组成

-化学方程式由反应物、生成物和反应条件三部分组成。

-反应物：参与化学反应的物质，在方程式左边书写。

-生成物：化学反应后生成的物质，在方程式右边书写。

-反应条件：影响化学反应进行的条件，如温度、压力、催化剂等。

3.化学方程式的书写规则

-化学方程式必须遵循质量守恒定律，即反应前后原子的种类和数目不变。

-化学方程式中，每种化学物质必须用正确的化学式表示。

-化学方程式中的箭头表示反应方向，通常从反应物指向生成物。

-化学方程式中的物质状态可以用括号注明，如（固体）、（液体）、（气体）、（水溶液）。

4.化学方程式的配平

-化学方程式配平的目的是使反应物和生成物两边的原子数目相等。

-配平方法包括：

-初步配平：将化学式中的原子数目最小