江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 Protecting ourselves教学实录10 牛津译林版选修10.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves教学实录10牛津译林版选修10

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习保护自己的方法，提高学生对不同文化背景下安全知识的认识。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，加强学生对英语语法和词汇的应用。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过查阅资料和小组讨论，自主探索保护自己的策略。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在讨论中提出不同观点，分析各种保护措施的有效性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于个人安全的知识，如交通安全、网络安全等，但针对如何在紧急情况下保护自己，以及如何应对突发事件的英语表达和策略，他们可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对自我保护的话题有一定的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过小组合作来学习，而另一些学生则更倾向于独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用英语表达个人安全策略时可能会遇到困难，尤其是对于那些英语基础较弱的学生。此外，面对紧急情况时的英语沟通能力也是挑战之一。同时，由于文化差异，学生可能难以将所学知识应用到实际情境中，这需要教师在教学中提供适当的指导和实践机会。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：牛津译林版高中英语选修10教材配套电子资源

-信息化资源：在线词典、英语学习网站、安全知识视频资料

-教学手段：实物教具（如安全标志、急救包）、角色扮演道具、课堂讨论卡片

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于个人安全的英文新闻或视频片段，引起学生的兴趣。

2.提问：Whatarethecommonsafetyissuesmentionedinthevideo?(用时1分钟)

3.学生回答，教师总结并引出本节课主题：Protectingourselves。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍个人安全的重要性，通过PPT展示安全知识图表，如交通安全、网络安全、消防安全等。（用时3分钟）

2.讲解如何使用英语表达个人安全的基本知识，如如何求助、如何报警等。（用时5分钟）

3.通过情景模拟，展示在紧急情况下如何用英语进行沟通。（用时7分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如果遇到以下情况，你会如何用英语表达？（用时2分钟）

-丢失钱包

-遭遇陌生人跟踪

-发生火灾

2.学生分组练习，教师巡视指导。（用时5分钟）

3.各组汇报练习成果，教师点评并纠正错误。（用时3分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatarethemostimportantsafetytipsyouhavelearnedtoday?(用时1分钟)

2.学生回答，教师总结并强调重点。（用时2分钟）

3.提问：Howcanweapplythesesafetytipsinourdailylife?(用时2分钟)

4.学生讨论，教师总结并引导学生思考。（用时2分钟）

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Whatdoyouthinkisthemostchallengingpartofprotectingourselves?(用时2分钟)

2.学生回答，教师总结并分析。（用时3分钟）

3.教师提问：Howcanweimproveoursafetyawarenessindailylife?(用时2分钟)

4.学生讨论，教师总结并给出建议。（用时3分钟）

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：WhatistheimportanceoflearningsafetyknowledgeinEnglish?(用时1分钟)

2.学生回答，教师总结并强调跨文化意识的重要性。（用时2分钟）

3.教师提问：Howcanweusetechnologytoimproveoursafetyawareness