4.2 气温和降水 第二课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理上册湘教版.docxVIP

4.2气温和降水第二课时教学设计-2023-2024学年七年级地理上册湘教版

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教学内容

本节课内容选自湘教版七年级地理上册第四章第二节，主要围绕“气温和降水”这一主题展开。具体内容包括：气温的概念、气温的表示方法、气温的变化规律；降水的概念、降水的类型、降水对人类活动的影响。通过本节课的学习，使学生掌握气温和降水的基本知识，提高学生对地理环境的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习气温和降水的相关知识，提升对自然环境的理解，培养观察、分析和解决问题的能力，形成对环境保护和可持续发展的认识。同时，通过实际案例的分析，增强学生的人文关怀和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：气温的概念和表示方法。要求学生能够理解气温的含义，掌握摄氏度作为气温单位的换算，并能正确读取气温计上的数值。

-重点二：气温的变化规律。学生需要学会分析气温随时间和空间的变化规律，如一天中气温的变化、一年中气温的变化等。

-重点三：降水的类型和分布。学生应了解不同类型的降水（如对流雨、地形雨、锋面雨）及其分布特点。

2.教学难点

-难点一：气温变化规律的掌握。学生可能难以理解气温变化的原因和规律，需要通过实例和图表帮助学生直观理解。

-难点二：降水类型的区分。不同降水类型的特点相似，学生可能难以区分，教师需通过对比分析，结合具体案例进行讲解。

-难点三：气温和降水对人类活动的影响。学生需要将地理知识与实际生活相结合，理解气温和降水对农业生产、城市规划和日常生活的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例和图表，讲解气温和降水的基本概念、类型及变化规律。

2.讨论法：组织学生就气温和降水对人类活动的影响进行小组讨论，提高学生的参与度和思考能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受气温和降水的变化，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.地理信息系统（GIS）软件：展示气温和降水的空间分布，增强学生的空间认知能力。

3.实物教具：使用气温计、雨量计等实物教具，让学生亲身体验气温和降水的测量方法。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，通过展示不同季节的风景图片，引导学生思考季节变化的原因。然后，提出问题：“你们知道气温和降水是如何影响我们生活的吗？”以此引发学生对气温和降水的学习兴趣，自然导入新课。

2.新课讲授

-内容一：气温的概念和表示方法（用时10分钟）

-教师讲解气温的定义，介绍摄氏度作为气温单位的换算方法。

-展示气温计的图片，讲解如何读取气温计上的数值。

-通过实例，如一天中气温的变化，让学生理解气温的波动规律。

-内容二：气温的变化规律（用时15分钟）

-分析气温随时间和空间的变化规律，如一天中气温的变化、一年中气温的变化。

-利用图表展示气温变化趋势，引导学生观察和分析。

-通过案例分析，如不同地区的气温差异，让学生理解气温变化的原因。

-内容三：降水的类型和分布（用时10分钟）

-介绍降水的概念，讲解不同类型的降水（对流雨、地形雨、锋面雨）及其特点。

-展示不同地区的降水分布图，让学生了解降水的空间分布规律。

-通过实例，如我国不同地区的降水情况，让学生理解降水对人类活动的影响。

3.实践活动

-内容一：气温测量（用时5分钟）

-学生分组，每组使用气温计测量教室内的气温。

-学生记录数据，并计算平均气温。

-教师点评，强调气温测量的注意事项。

-内容二：降水观察（用时5分钟）

-学生分组，每组观察并记录当天的降水量。

-学生汇报观察结果，教师点评。

-通过观察，让学生了解降水的类型和分布。

-内容三：气温和降水对人类活动的影响（用时5分钟）

-学生分组讨论，分析气温和降水对农业生产、城市规划和日常生活的影响。

-学生代表发言，分享讨论成果。

-教师点评，总结气温和降水对人类活动的影响。

4.学生小组讨论

-方面一：气温变化的原因

-举例回答：为什么我国北方冬季气温比南方低？

-方面二：降水对农业生产的影响

-举例回答：为什么干旱地区的水稻种植面积较小？

-方面三：气温和降水对城市规划的影响

-举例回答：为什么一些城市需要建设地下排水系统？

5.总结回顾

-内容：回顾本节课所学内容，强调气温和降水的基本概念、类型及变化规律。

-教师总结：通过本节课的学习，我们了解了气温和降水对人类生活的影响，掌握了气温和降水的基本知识。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，关注气温和降水的变化，提高环保意识。