Unit 8 Wonderland Further Study Assessment 教学设计 -2024-2025学年译林版英语七年级下册.docxVIP

Unit8WonderlandFurtherStudyAssessment教学设计-2024-2025学年译林版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8WonderlandFurtherStudyAssessment教学设计-2024-2025学年译林版英语七年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《Unit8WonderlandFurtherStudyAssessment》展开，主要包括复习巩固本单元所学单词和短语，进行阅读理解练习，以及进行口语表达和写作训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与译林版英语七年级下册课本中Unit8Wonderland单元所学内容紧密相关，包括学习过的词汇、短语以及阅读材料。通过复习和拓展，帮助学生加深对知识的理解和运用。

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高他们在真实语境中获取和处理信息的能力。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过角色扮演和讨论，提升他们的语言运用能力和跨文化交际能力。

3.强化学生的语言学习策略，引导他们通过自主学习，提高语言学习的效率和质量。

4.培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励他们在语言学习中提出问题，寻找解决问题的方法。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是Unit8Wonderland中的故事情节和人物关系。教师需重点讲解故事的主要发展脉络，包括主要事件、人物行为和情感变化。

-举例解释：例如，通过分析《AlicesAdventuresinWonderland》中的“CheshireCat”这一角色，引导学生理解其性格特点和其在故事中的作用。

2.教学难点：

-难点内容：阅读理解中的推理和判断能力是本节课的难点。学生需要根据有限的信息进行推理，理解故事背后的深层含义。

-举例解释：例如，在阅读“ThroughtheLooking-Glass”部分时，学生可能会遇到一些难以理解的比喻和象征，教师需引导学生如何通过上下文线索进行推理，例如，通过“RedQueen”的行为来推断她的性格特点。

-难点突破：为了帮助学生突破这一难点，教师可以设计一些小组讨论活动，让学生在合作中共同探讨故事中的难点问题，并通过展示和分享来加深理解。此外，教师还可以通过提供一些相关的背景知识，帮助学生更好地理解故事的文化背景和象征意义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、英语课本《译林版英语七年级下册》

-课程平台：学校内部英语教学平台或在线学习平台

-信息化资源：故事音频、相关图片和视频资料、在线词典和语法工具

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论卡片、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《AlicesAdventuresinWonderland》中的关键场景和人物。

设计预习问题：围绕《Wonderland》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么白兔如此神秘？”、“为什么红桃皇后如此反复无常？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事背景和人物关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《Wonderland》的片段或讲述故事梗概，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的象征意义和人物心理，如通过“CheshireCat”的例子，讲解象征主义在文学中的运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对故事情节和人物的分析，以及他们对象征意义的理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么白兔的行为如此古怪？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验故事中的象征意义和人物心理。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

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