4.珍珠鸟 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

4.珍珠鸟教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：珍珠鸟

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年9月25日（星期二）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经接触并学习了基本的语文知识，包括汉字的认读、书写和拼音知识，以及简单的句子结构和语法规则。他们对自然界的动物有一定的了解，但可能缺乏对鸟类，尤其是珍珠鸟的详细认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生通常对自然界和动物生活充满好奇心，对《珍珠鸟》这样的课文内容有较高的兴趣。他们的阅读理解能力有所提高，能够理解较为复杂的句子和段落。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，有的则更擅长通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解课文中的比喻和象征手法时遇到困难，尤其是对“珍珠鸟”这一象征意义的把握。此外，对于课文中的细节描写，学生可能需要更多的引导来理解其背后的情感和主题。此外，学生的书写能力和词汇量可能成为表达自己理解和感受的障碍。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（珍珠鸟模型或图片）、黑板、粉笔

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：课文电子文档、相关视频资料、在线互动平台

-教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、写作练习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于珍珠鸟的纪录片片段，引导学生观察珍珠鸟的外形特征和生活习性。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“同学们，你们刚才看到了什么？珍珠鸟有哪些特点？”

3.学生回答：教师根据学生的回答，总结珍珠鸟的基本特征。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生理解课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。

2.教学重点：学习课文中的比喻和象征手法，体会作者的情感。

3.教学步骤：

a.朗读课文，让学生初步感知课文内容。（5分钟）

b.分析课文结构，引导学生了解文章的写作思路。（5分钟）

c.讲解课文中的比喻和象征手法，如“珍珠鸟的眼睛像两颗闪亮的星星”等。（5分钟）

d.分析作者对珍珠鸟的喜爱之情，引导学生体会作者的情感。（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.课文中有哪些比喻和象征手法？

b.这些手法有什么作用？

c.你能从课文中找到哪些作者的情感表达？

2.学生代表发言，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得作者对珍珠鸟的喜爱之情是通过哪些方式表达出来的？”

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们是作者，你们会如何描写珍珠鸟？”

2.学生回答，教师点评。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得这篇文章给我们带来了哪些启示？”

2.学生回答，教师点评。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调比喻和象征手法在写作中的重要性。

2.学生分享自己的学习心得。

八、布置作业（3分钟）

1.让学生写一篇关于自己喜爱的小动物的作文，运用比喻和象征手法，表达自己的情感。

教学双边互动：

1.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。

2.学生在课堂上积极参与，勇于表达自己的观点。

3.教师关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

教学创新：

1.利用多媒体教学设备，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习热情。

3.结合课文内容，引导学生关注生活，提高学生的核心素养。

教学流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

知识点梳理

1.课文内容理解：

-珍珠鸟的外形特征和生活习性。

-作者对珍珠鸟的喜爱之情。

-课文中的比喻和象征手法。

2.语文基础知识：

-汉字书写规范：重点字词的书写练习，如“珍珠鸟”、“闪烁”、“羽毛”等。

-词语理解：理解课文中的重点词语，如“悠然自得”、“翩翩起舞”等。

-句子结构：分析课文中的句子结构，如并列句、转折句等。

-修辞手法：学习比喻和象征等修辞手法，理解其在文章中的作用。

3.阅读理解能力：

-理解文章主旨：把握文章的中心思想，理解作者的情感态度。

-提取信息：从文章中提取关键信息，如珍珠鸟的特点、作者的感受等。

-推理判断：根据文章内容进行合理的推理和判断。

4.写作技巧：

-比喻和象征