2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家（家园与家人）教学设计 教科版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家（家园与家人）教学设计教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在帮助学生了解家庭结构、家庭成员关系，培养学生尊重家庭、热爱家人的情感，提高学生在家庭生活中的道德素养。通过学习，使学生认识到家庭是社会的细胞，每个人都应该珍惜家庭，关心家人，为构建和谐家庭氛围贡献力量。

核心素养目标

培养学生尊重家庭、关爱家人的道德情感，增强社会责任感和集体荣誉感；提升合作意识，学会在家庭中承担责任，促进家庭和谐；培养良好的沟通技巧，增进家庭成员之间的理解和信任。

重点难点及解决办法

重点：1.家庭结构与家庭成员关系的理解；2.在家庭中承担责任和促进家庭和谐的方法。

难点：1.学生对家庭结构多样性的认知；2.学生在家庭中实践责任感和促进和谐的具体行动。

解决办法：1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解家庭结构的多样性；2.设计实践活动，如家庭责任日记，引导学生将所学知识应用于实际生活中，增强责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家庭结构、家庭成员关系相关的图片、视频等多媒体素材。

3.教学活动：设计家庭角色扮演剧本，用于课堂互动和体验式学习。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置温馨的家庭氛围布置，以营造轻松的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭结构与家庭成员关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同家庭结构的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的多样性和重要性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭结构与家庭成员关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭结构的基本概念、组成部分和类型。

过程：

讲解家庭结构的定义，包括其主要组成元素或结构，如核心家庭、主干家庭等。

详细介绍不同家庭结构的特征和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭结构与家庭成员关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、家庭结构类型和家庭成员关系，让学生全面了解家庭结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭成员的影响，以及如何在不同家庭结构中建立和谐的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭结构或家庭成员关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭结构与家庭成员关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭结构与家庭成员关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭结构的定义、类型、案例分析等。

强调家庭结构与家庭成员关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭结构与家庭成员关系的短文或报告，内容可以包括自己的家庭结构、家庭成员关系的特点以及如何维护和谐的家庭关系等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭历史记录：收集并展示不同家庭的图片、家谱、家族故事等，帮助学生了解家庭的历史和文化传承。

-家庭法律知识：介绍与家庭相关的法律法规，如婚姻法、继承法等，增强学生对家庭法律关系的认识。

-家庭伦理道德：探讨不同文化背景下的家庭伦理道德观念，如孝道、家庭责任等，引导学生思考家庭道德规范。

-家庭心理学：介绍家庭心理学的基本原理，如家庭沟通、家庭关系动力学等，帮助学生理解和改善家庭关系。

-家庭社会学：分析家庭在社会中的角色和功能，探讨家庭变迁对社会的影响。

2.拓展建议：

-家庭访问：鼓励学生访问自己的亲戚或邻居，了解他们的家庭结构和家庭成员关系，收集相关资料。

-家庭摄影展：组织学生拍摄自己家庭的照片，展示家庭的生活场景和家庭成员之间的互动，增进对家庭的了解。

-家庭角色扮演：设计家庭角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员的角色，体验家庭沟通和解决问题的过程。

-家庭日记：引导学