《6 校园晨的植物》（教学设计）教科版一年级上册科学.docx

《6校园晨的植物》（教学设计）教科版一年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《6校园晨的植物》（教学设计）教科版一年级上册科学

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《6校园晨的植物》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要引导学生观察校园内植物的特点，与课本《一年级上册科学》中关于植物的基本特征章节相联系，帮助学生巩固对植物生长环境、形态、结构等方面的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的观察能力、科学探究精神和环保意识。通过观察校园植物，学生将学习如何细致观察、记录和比较，提升科学探究能力。同时，通过了解植物与人类生活的关系，激发学生对自然环境的保护意识，培养其关爱生命、尊重自然的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能已经对植物有初步的认识，如知道植物需要阳光、水和土壤来生长。他们可能已经接触过一些常见的校园植物，但对于植物的生长周期、繁殖方式以及与人类生活的关系了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然环境和植物尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，通过直观的观察和简单的实践活动来学习。学习风格上，学生偏好通过动手操作和视觉体验来学习，因此直观教学和互动式学习对他们更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在观察和描述植物时可能遇到困难，如词汇表达不准确、观察不够细致等。此外，由于认知水平的限制，他们可能难以理解植物生长的复杂过程。在教学过程中，教师需要提供足够的支持和引导，帮助他们克服这些困难，例如通过使用简单的语言和直观的教具来辅助教学。

教学方法与策略

1.教学方法：采用观察法、讨论法和游戏法相结合的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：组织学生进行校园植物寻宝游戏，让学生在游戏中识别和描述不同植物；通过小组讨论，引导学生分享对植物生长条件的理解。

3.教学媒体：利用实物植物、图片、视频等多媒体资源，增强学生对植物特征的直观感知，同时辅助讲解和演示。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师以“你们喜欢校园里的哪些植物？”为话题，引导学生分享他们对校园植物的喜爱和认识。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如植物的基本特征，让学生回忆并复述。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.教师展示校园内常见的植物图片，讲解植物的基本特征，如叶、茎、根等。

b.通过实物展示，让学生观察校园内植物的形态和颜色，加深对植物特征的理解。

2.举例说明：

a.教师选取校园内几种常见的植物，如柳树、松树、花草等，详细讲解它们的特点和生长环境。

b.通过举例，让学生了解植物与人类生活的关系，如柳树的药用价值、松树的经济价值等。

3.互动探究：

a.教师提出问题：“你们认为植物是如何生长的？”引导学生进行讨论。

b.学生分组进行实验，观察植物在不同生长条件下的变化，如阳光、水分、土壤等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生分组，每组选择一种校园植物进行观察和记录，包括植物名称、形态、生长环境等。

b.学生将观察结果绘制成植物卡片，展示给其他同学。

2.教师指导：

a.教师巡回指导，帮助学生解决观察和记录过程中遇到的问题。

b.教师对学生的植物卡片进行点评，指出优点和不足。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调植物的基本特征和生长环境。

2.学生分享自己的观察和发现，教师给予肯定和鼓励。

五、课后作业（约10分钟）

1.学生回家后，观察家中或社区内的植物，记录其特点。

2.家长协助学生完成植物卡片，并与同学分享。

教学过程中，教师需关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，引导学生进行自主探究。同时，教师要注意调整教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。

知识点梳理

1.植物的基本特征

-植物的定义：具有细胞结构、能够进行光合作用、繁殖后代并适应环境的生物。

-植物的结构：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

-植物的生长条件：阳光、水分、土壤、适宜的温度和空气。

2.植物的分类

-按照形态结构：草本植物、木本植物、藤本植物等。

-按照生长环境：水生植物、陆生植物、高山植物等。

-按照用途：食用植物、药用植物、观赏植物等。

3.常见校园植物的识别

-柳树：高大的树木，叶子细长，雌雄异株，春季开花。

-松树：常绿乔木，针叶，春季开花，种子为松果。

-花草：多种多样的植物，具有鲜艳的花朵，用于观赏。

-草本植物：植株矮小，生命周期短，如三叶草、车前草等。

4.植物的