八年级生物下册 第7单元 第22章 第2节 原生生物的主要类群 藻类教学实录 （新版）北师大版.docx

八年级生物下册第7单元第22章第2节原生生物的主要类群藻类教学实录（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物下册第7单元第22章第2节原生生物的主要类群藻类教学实录（新版）北师大版

教学内容

北师大版八年级生物下册第7单元第22章第2节“原生生物的主要类群藻类”，本节课主要内容包括：藻类的概念、藻类的分类、藻类的结构特点及其与人类生活的关系。通过学习，使学生了解藻类的多样性和重要性，培养观察、分类和思维的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生将通过观察藻类，建立对生命现象的初步认识，发展对生物多样性的尊重和保护意识。同时，通过分类和实验活动，提升科学探究和问题解决能力，培养对自然科学的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入八年级下册生物课程之前，学生已经对生物的基本概念和特征有一定的了解，如细胞、生物的分类等。他们在小学阶段可能接触过一些简单的植物学知识，如常见的植物类型和特点。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科通常保持着较高的兴趣，因为他们正处于探索自然界的阶段。他们的观察力和动手能力在逐渐增强，能够通过实验和观察来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验来学习，有的则更喜欢理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在藻类的学习过程中，学生可能对藻类的多样性感到困惑，难以区分不同的藻类。此外，藻类的结构相对简单，学生可能难以理解其复杂性与人类生活的密切关系。部分学生可能在分类和实验操作中遇到困难，如如何准确识别藻类的特征和如何进行实验数据的记录与分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册八年级生物下册教材，包含第7单元第22章第2节“原生生物的主要类群藻类”的内容。

2.辅助材料：准备藻类图片、藻类分类图、藻类生长环境视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、藻类样本、培养皿等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动交流；实验操作台需清洁、安全，方便学生进行观察和实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕藻类的主要类群，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“藻类是如何进行光合作用的？”、“不同藻类的生存环境有哪些特点？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解藻类的分类和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解藻类的主要类群，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示藻类图片或视频，引出藻类的主要类群，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解藻类的分类、结构特点、生态功能等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，讨论藻类的生态适应性和人类生活关系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么藻类在水中生长？”、“藻类对环境有什么影响？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解藻类的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解藻类的主要类群，掌握藻类的结构和功能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据藻类的主要类群，布置观察日记作业，要求学生记录家中或校园中的藻类植物。

提供拓展资源：提供与藻类相关的书籍、网站、视频等资源，鼓励学生进行课外阅读和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察日记作业，巩固课堂