山西经济版信息技术小学第三册《小鸟吹泡泡》教学设计.docx

山西经济版信息技术小学第三册《小鸟吹泡泡》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《小鸟吹泡泡》是山西经济版信息技术小学第三册中的一课。本节课主要引导学生学习使用计算机制作简单的动画效果，培养学生的动手能力和创新思维。课程内容与课本紧密相连，旨在通过实践操作，让学生掌握动画制作的基本方法，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习动画制作，学生能够提高对信息技术工具的应用能力，培养解决问题的策略，增强创新意识和团队协作精神。同时，通过实践操作，学生能够增强对信息技术的兴趣，形成良好的学习习惯和终身学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的信息技术课程中已学习过计算机的基本操作，如鼠标和键盘的使用、文件的基本管理方法等。但对于动画制作这一具体技能，大多数学生可能没有接触过，或者只有简单的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动画制作这样的实践活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但独立解决问题的能力尚需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更习惯于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习动画制作时可能会遇到操作不熟练、创意构思困难等问题。对于操作不熟练的学生，需要教师耐心指导，逐步分解操作步骤。对于创意构思，教师可以提供一些简单的主题和素材，引导学生发挥想象力。此外，学生可能需要克服对失败和错误的恐惧，鼓励他们在实践中不断尝试和改进。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动画制作的基本原理和步骤，为学生提供清晰的学习路径。

2.实验法：引导学生动手实践，通过制作简单的动画作品，巩固所学知识。

3.讨论法：鼓励学生分享自己的创作思路和遇到的问题，促进思维碰撞和共同进步。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示动画制作的步骤和技巧，提高教学直观性。

2.教学软件：运用动画制作软件，让学生在课堂上直接操作，体验创作过程。

3.互动平台：通过在线平台，让学生课后练习和交流，拓展学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小鸟吹泡泡》动画制作的相关PPT和视频教程，明确预习任务，如熟悉动画制作的基本步骤和工具使用。

设计预习问题：围绕动画制作，设计问题如“如何设计泡泡的形状？”“如何让小鸟吹泡泡的动作更自然？”等，引导学生思考动画制作的创意和技巧。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，收集预习反馈，确保学生能够提前了解课程内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解动画制作的基本流程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试提出自己的解决方案。

提交预习成果：学生将预习笔记、设计草图等提交给教师，以展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解动画制作的基本流程，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动画作品，激发学生对动画制作的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解动画制作的基础知识，如帧动画的制作原理、工具的使用等。

组织课堂活动：分组进行动画制作实践，每组负责一个动画场景，如小鸟吹泡泡。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对动画制作的知识点进行理解和思考。

参与课堂活动：学生积极参与动画制作，尝试解决制作过程中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解动画制作的理论知识。

实践活动法：通过分组实践，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动画制作的知识点，掌握制作技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂所学，独立完成一个简单的动画作品。

提供拓展资源：推荐一些动画制作的学习网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成自己的动画作品。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习动画制作的技巧和理论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业反馈和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.