2024新教材高中历史 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计 部编版必修中外历史纲要下.docx

2024新教材高中历史第八单元20世纪下半叶世界的新变化第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计部编版必修中外历史纲要下

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教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们来聊聊《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》这一课。咱们这本教材可是部编版必修中外历史纲要下，第八单元的重头戏呢！这节课，咱们得弄明白，20世纪下半叶，世界殖民体系是如何瓦解的，新兴国家又是怎么崛起的。这可是咱们历史课上的一大亮点，得好好研究研究哦！咱们得把课本上关于殖民体系瓦解的原因、过程和影响，还有新兴国家的发展历程、特点等，都搞个明白。这样，咱们就能更深刻地理解这段历史，感受到那些英勇奋斗的国家和民族，是如何在历史的洪流中崛起的！

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的历史解释能力、时空观念、唯物史观和家国情怀。通过分析世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展，学生能够运用历史唯物主义观点，理解殖民体系的形成、演变及其影响，培养批判性思维。同时，引导学生关注世界历史的发展，增强对国家独立和民族解放的认识，激发学生的爱国热情和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：世界殖民体系的瓦解过程及其原因。

-详细列明：

-殖民体系的主要特征和发展阶段。

-第二次世界大战对殖民体系的影响。

-非洲、亚洲和拉丁美洲民族解放运动的具体案例。

-新兴国家独立后的政治、经济和社会变革。

2.教学难点：

-难点内容：殖民体系瓦解的复杂性和多因素影响。

-详细列明：

-理解殖民体系瓦解的内在动力和外部压力。

-分析不同地区民族解放运动的特点和差异。

-探讨新兴国家在独立后面临的挑战和机遇。

-将历史事件与当今国际政治经济格局联系起来，理解其深远影响。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授介绍殖民体系的形成和瓦解的背景知识，然后引导学生讨论具体案例，如印度的非暴力抵抗运动、古巴的革命等。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，如殖民统治者、民族领袖等，通过模拟历史场景，加深对殖民体系瓦解过程的理解。

3.利用多媒体展示殖民体系瓦解的地图和时间线，帮助学生建立时空观念，同时播放相关历史纪录片，增强学习的直观性和感染力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界殖民体系瓦解的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道20世纪下半叶的世界发生了哪些重大变化吗？有没有想过，为什么有些国家能够摆脱殖民统治，成为独立的国家？”

展示一些关于殖民统治结束后的新兴国家的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史时刻的变化。

简短介绍世界殖民体系瓦解的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界殖民体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界殖民体系的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解世界殖民体系的定义，包括其主要特征，如殖民地的经济、政治和社会结构。

详细介绍殖民体系的组成部分，如宗主国、殖民地和附属国，以及它们之间的关系。

3.世界殖民体系瓦解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界殖民体系瓦解的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如印度的非暴力抵抗运动、非洲的独立战争等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解殖民体系瓦解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时世界政治格局的影响，以及它们对后世的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与殖民体系瓦解相关的主题进行深入讨论，如“殖民体系瓦解的原因”、“新兴国家的挑战”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界殖民体系瓦解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界殖民体系瓦解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界殖民体系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界殖民体系瓦解对国际政治格局的影响，以及新兴国家在独立后的发展。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界殖民体系瓦解的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们进一步探索相关历史事件。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**历史知识掌握**：

-学生能够准确描述