Unit7 Section B 2a~2e教学设计 -2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit7SectionB2a~2e教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit7SectionB2a~2e教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对文章主旨和大意、具体信息以及逻辑关系的把握。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的语言表达，拓宽视野。

3.提升学生的语言运用能力，学会在具体情境中运用所学语言知识进行交流。

学情分析

八年级学生对英语学习已有一定的基础，具备基本的词汇和语法知识。在知识层面，学生已掌握一定数量的英语词汇，能够进行简单的句型转换和语法应用。然而，由于学习背景和兴趣的差异，学生的英语水平参差不齐。

在能力方面，部分学生具备较强的阅读理解能力，能够快速捕捉文章主旨，但在具体细节把握和逻辑推理上存在困难。口语表达能力方面，学生的水平不一，有的学生能够流利地进行日常对话，但有的学生在表达时存在语法错误或词汇量不足的问题。

素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生依赖老师的讲解，缺乏主动学习的意识。在课堂讨论和小组活动中，学生的参与度不高，缺乏有效的沟通和合作。

这些学情分析对课程学习产生以下影响：首先，教师需要根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的口语表达和合作学习能力。最后，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取针对性的教学策略，以提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级英语上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与2a~2e课文相关的图片，如人物照片、场景图等，以及相关的视频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：无

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容，确保教室光线充足，为学生提供良好的学习环境。

教学过程

【导入】

（教师）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtocontinueourEnglishlearningjourneywithanewsectionfromUnit7.Letsreviewwhatwevelearnedsofarandbereadyforthenewchallenges.

（学生）Goodmorning,Teacher!Wearereadytolearn.

【新课导入】

（教师）Great!Now,letsfocusonSectionB2a~2eofthetextbook.ThemainthemeofthissectionisaboutMakingPlans.ItsimportanttolearnhowtoexpressandunderstandplansinEnglish,asitsacommonsituationinourdailylife.

【环节一：新课呈现】

Step1:VocabularyIntroduction

（教师）Today,wellstartwithsomekeyvocabularyrelatedtomakingplans.Cananyonetellmewhataplanis?(学生回答)Good,aplanisawaytoarrangethingsinordertoachieveagoal.Now,letslookatsomewordsthatareoftenusedwhenmakingplans.

（教师）Illshowyousomewordsonthescreen.Pleaserepeatafterme:arrange,date,event,appointment,schedule.Now,letsusethesewordsinasentence.Forexample,Ineedtoarrangeadatefortheparty.(学生练习）

Step2:ReadingComprehension

（教师）Now,letsreadthetexttogether.Payat