2.6 物种的多样性教学设计第二课时-2023-2024学年浙教版七年级上册科学.docx

2.6物种的多样性教学设计第二课时-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2.6物种的多样性教学设计第二课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年浙教版七年级上册科学

3.授课时间：2023年11月10日星期五下午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生观察、比较、归纳和推理的能力，理解物种多样性的概念及其在生态系统中的作用。

2.科学探究：引导学生通过实验和调查，探究物种多样性的形成原因和影响因素。

3.科学态度与责任：使学生认识到保护物种多样性对于维持生态平衡的重要性，培养其环保意识和责任感。

4.科学、技术、社会与环境：引导学生思考物种多样性保护与人类活动的关系，理解科学技术在环境保护中的应用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了生物学的基础知识，如细胞结构、生物的分类等，对生物的基本特征有一定了解。然而，对于物种多样性的概念、分类和生态学意义可能了解较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物世界充满好奇，对自然现象和生物多样性有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取新知识。学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，如图片、视频和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对物种多样性的概念理解可能存在困难，难以将抽象的概念与具体实例相结合。此外，学生在进行实验和调查时，可能面临实验设计、数据收集和分析等方面的挑战。部分学生可能对保护物种多样性的意义认识不足，需要通过教学引导其树立正确的环保观念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解物种多样性的概念、分类和重要性，帮助学生建立基本知识框架。

-讨论法：组织学生围绕物种多样性的保护策略进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-实验法：设计简单实验，让学生亲自动手观察和记录物种多样性的变化，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示物种多样性的图片和视频，直观呈现生物多样性的丰富性。

-教学软件：使用生物多样性教育软件，通过互动游戏和模拟实验提高学生的学习兴趣和参与度。

-实物展示：展示不同物种的模型或图片，让学生直观感受物种的多样性。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着面对全体学生，用亲切的语气说：“同学们，今天我们来学习一个关于生命奥秘的课题——物种的多样性。”

2.老师出示一张地球生物多样性的图片，引导学生观察并提问：“大家看到了什么？你们知道这些生物为什么如此丰富吗？”

3.学生回答后，老师总结：“是的，这些生物的丰富多样性是地球生命演化过程中的重要特征。今天，我们就来深入探讨物种多样性的内涵、形成原因和保护措施。”

二、新课讲授

1.老师板书：“物种多样性”的概念，并解释：“物种多样性是指在一定区域内，生物种类和数量的丰富程度。”

2.老师通过举例说明物种多样性的重要性，如生态系统的稳定性、生物资源的利用等。

3.老师引导学生思考：“那么，物种多样性是如何形成的呢？”

4.学生讨论后，老师总结：“物种多样性是地球生命演化过程中，自然选择、基因变异和地理隔离等因素共同作用的结果。”

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组发放一张生物多样性知识卡片，要求学生在规定时间内完成卡片内容的学习。

2.每个小组选派一名代表，向全班同学分享所学内容，其他同学进行提问和补充。

3.老师对学生的分享进行点评，并指出其中的不足之处。

四、实验探究

1.老师布置实验任务：“请大家利用实验室的植物样本，观察并记录不同物种的生长特征。”

2.学生分组进行实验，老师巡回指导，解答学生疑问。

3.实验结束后，每组提交实验报告，内容包括物种名称、生长特征、实验结果等。

4.老师对实验报告进行点评，并总结实验过程中的注意事项。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调物种多样性的重要性。

2.老师提出问题：“我们应该如何保护物种多样性呢？”

3.学生讨论后，老师总结：“保护物种多样性需要我们每个人都行动起来，从身边小事做起，如节约用水、减少污染、植树造林等。”

六、布置作业

1.老师布置课后作业：“请大家查阅资料，了解我国生物多样性的现状和保护措施。”

2.学生认真完成作业，老师对作业进行批改和反馈。

七、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，制定改进措施，以提高今后的教学质量。

教学资源拓展

1.拓展