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新版pep小学六年级英语下册教学计划

??##一、学情分析

六年级学生已经具备了一定的英语基础，他们在之前的学习中积累了一定的词汇、句型和语法知识，具备了初步的听说读写能力。然而，随着学习难度的增加，部分学生可能会出现两极分化的现象。

部分学生对英语学习兴趣浓厚，学习积极性高，能够主动参与课堂活动，积极完成作业，并且在语音、词汇、语法等方面掌握较好，具备较强的自主学习能力和语言综合运用能力。

但也有一些学生在学习上存在困难，如基础知识薄弱，发音不准确，词汇量积累不足，对语法理解困难等。这些学生可能缺乏学习英语的自信心和积极性，课堂参与度不高。针对这种情况，在教学过程中要关注全体学生，因材施教，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助学习困难的学生树立信心，提高他们的英语水平。

##二、教材分析

新版pep小学六年级英语下册教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材注重培养学生的语言综合运用能力，通过生动有趣的课文、对话、练习等形式，让学生在实际情境中学习和运用英语。

教材的话题贴近学生的生活实际，如日常活动、季节与天气、节假日、兴趣爱好等，能够激发学生的学习兴趣和学习动力。同时，教材还注重文化知识的渗透，让学生了解不同国家的文化背景和风俗习惯，拓宽学生的文化视野。

在语法方面，教材系统地呈现了一般将来时、现在进行时、一般过去时等时态的用法，以及形容词的比较级和最高级等语法知识。通过大量的例句和练习，帮助学生理解和掌握这些语法知识，并能够在实际情境中正确运用。

此外，教材还配备了丰富的听力、口语、阅读和写作练习，以及形式多样的活动，如角色扮演、小组讨论、手抄报制作等，有助于培养学生的听说读写能力和综合语言运用能力。

##三、教学目标

1.知识目标

能够听、说、读、写本教材中的四会单词和短语，并能在实际情境中运用。

能够掌握一般将来时、现在进行时、一般过去时等时态的用法，以及形容词的比较级和最高级等语法知识，并能在实际情境中正确运用。

能够理解和掌握教材中的对话、课文内容，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。

2.技能目标

能够听懂简单的英语对话和短文，并能根据所听内容回答问题。

能够流利地朗读对话和课文，语音、语调准确，语速适中。

能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、询问、表达喜好等。

能够根据提示或图片，用英语写出简单的短文或句子，语句通顺，语法正确。

3.情感目标

培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学生学习英语的自信心。

培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的人际交往能力。

让学生了解不同国家的文化背景和风俗习惯，拓宽学生的文化视野，培养学生的跨文化交际意识。

##四、教学重难点

1.教学重点

四会单词和短语的掌握和运用。

一般将来时、现在进行时、一般过去时等时态的理解和运用。

教材中对话和课文的理解和朗读。

2.教学难点

一般将来时、现在进行时、一般过去时等时态的区别和正确运用。

形容词比较级和最高级的构成和用法。

提高学生的英语综合语言运用能力，尤其是在实际情境中的表达能力。

##五、教学措施

1.激发学习兴趣

采用多样化的教学方法，如游戏教学、情景教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣。

创设生动有趣的教学情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高学生的学习积极性。

开展丰富多彩的英语活动，如英语歌曲比赛、英语短剧表演、英语手抄报制作等，让学生在活动中体验学习英语的乐趣。

2.夯实基础知识

加强单词和短语的教学，通过多种方式帮助学生记忆，如联想记忆、归类记忆、游戏记忆等。

注重语法知识的讲解和练习，结合例句让学生理解语法规则，并通过大量的练习让学生掌握语法知识的运用。

加强听力和口语训练，每天安排一定时间进行听力练习，鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的听说能力。

3.培养自主学习能力

引导学生制定学习计划，合理安排学习时间，培养学生的自主学习意识。

教给学生学习方法，如预习、复习、总结归纳等，让学生学会自主学习。

鼓励学生自主探究，通过查阅资料、小组讨论等方式解决学习中遇到的问题，培养学生的探究能力和创新精神。

4.关注个体差异

了解每个学生的学习情况和个性特点，因材施教，满足不同学生的学习需求。

对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立学习信心。

开展分层教学，根据学生的学习水平将学生分为不同层次，设计不同难度的教学任务和练习，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

5.加强家校合作

定期与家长沟通学生的学习情况，反馈学生在学校的表现，让家长了解学生的学习进展。