4.3 原子的结构核式模型（教学设计）高中物理同步备课系列（人教版2019选择性必修第三册）.docx

4.3原子的结构核式模型（教学设计）高中物理同步备课系列（人教版2019选择性必修第三册）

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教学内容

人教版2019选择性必修第三册高中物理教材中“4.3原子的结构核式模型”章节，主要内容包括：原子核的发现、卢瑟福的α粒子散射实验、核式结构模型、原子的核式结构模型及其意义。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的科学探究能力和科学思维。学生将通过实验探究原子的核式结构，提升提出问题和解决问题的能力。此外，通过分析原子结构的模型，学生将增强科学态度与责任意识，认识到物理学在科学技术发展中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解卢瑟福α粒子散射实验的现象，并能解释实验结果；

②掌握原子核式结构模型的基本特征，包括原子核的位置、大小、质量和电荷分布；

③理解原子核式结构模型对原子物理和化学性质的影响。

2.教学难点，

①正确分析α粒子散射实验的数据，形成对原子结构的直观认识；

②理解原子核的质子和中子概念，以及它们在原子核中的分布；

③将原子核式结构模型与原子的化学性质联系起来，理解原子结构对化学反应的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解卢瑟福实验原理和原子核式结构模型，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：指导学生进行模拟实验，通过实验现象加深对原子结构的理解。

3.讨论法：组织学生围绕实验数据和模型进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实验过程和原子结构图，直观呈现知识点。

2.网络资源：引入在线实验视频和模拟软件，增强学生的实践操作体验。

3.教学模型：使用原子结构模型教具，帮助学生形象理解原子核与电子的分布。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一组关于原子结构的图片，提问学生：你们知道原子是由什么组成的吗？

2.学生自由发言，教师总结：原子由原子核和核外电子组成。

3.提出问题：原子核是如何构成的？它有哪些特性？

4.学生思考，教师简要介绍原子核的发现历程，引出本节课的主题——原子的结构核式模型。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解卢瑟福α粒子散射实验的现象，提问学生：实验结果说明了什么？

用时：3分钟

2.分析实验数据，引导学生得出原子核的位置、大小、质量和电荷分布。

用时：5分钟

3.介绍原子核式结构模型，讲解其基本特征。

用时：5分钟

4.分析原子核式结构模型对原子物理和化学性质的影响。

用时：7分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何用原子核式结构模型解释以下现象？

a.氢原子光谱线的产生

b.原子核的结合能

c.原子核的稳定性

用时：5分钟

2.学生代表发言，教师点评并总结。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：原子核式结构模型的提出对原子物理学有哪些贡献？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：原子核式结构模型与原子化学性质之间有什么关系？

4.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：如何用原子核式结构模型解释同位素现象？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：原子核式结构模型的提出对现代科学技术有哪些影响？

2.学生自由发言，教师总结并强调科学探究和创新思维的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调原子核式结构模型的重要性。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考以下问题：

a.原子核式结构模型是如何被发现的？

b.原子核式结构模型对原子物理学有哪些贡献？

c.原子核式结构模型与原子化学性质之间有什么关系？

3.学生提出疑问，教师解答。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.原子核的发现

-α粒子散射实验：卢瑟福通过α粒子散射实验发现原子核的存在。

-实验现象：绝大多数α粒子穿过金箔，少数α粒子发生大角度偏转。

-实验结论：原子内部存在一个带正电的核，核体积很小但质量很大。

2.原子核的结构

-原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。

-质子数决定了元素的种类，称为原子序数。

-中子数可以变化，形成同位素。

3.原子核式结构模型

-原子核位于原子中心，电子绕核运动。

-原子核的大小约为10^-15米，电子云的大小约为10^-10米。

-原子核的质量约为质子质量的1836倍。

4.原子核的性质

-结合能：原子核内部的质子和中子之间的相互作用力，使原子核具有结合能。

-稳定性：原子核的稳定性