7 大雁归来2024-2025学年八年级下册语文同步教学设计(统编版).docx

7大雁归来2024-2025学年八年级下册语文同步教学设计(统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《七年级下册语文》

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2024年9月15日，星期五，第二节课

4.教学时数：1课时

??????亲爱的小伙伴们，大家好！今天我们要开启一段美妙的语文之旅，让我们一起走进统编版八年级下册语文的精彩世界。准备好，让我们一起乘风破浪，扬帆起航吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生感受文学作品的语言美、意境美，提升审美情趣。

2.强化学生的文化理解，让学生在阅读中了解中华优秀传统文化，增强文化自信。

3.培养学生的批判性思维，引导学生对文本进行多角度解读，提高独立思考的能力。

4.增进学生的语言表达与沟通能力，通过课堂讨论和写作练习，提升口语和书面表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，把握文章的主题思想。例如，在《荷塘月色》这篇课文中，重点在于引导学生理解作者对荷塘月色的描绘中所蕴含的淡淡忧愁和对美好生活的向往。

②掌握作者运用比喻、拟人等修辞手法的能力，通过分析文中的具体例子，让学生学会欣赏和运用这些修辞技巧。

2.教学难点，

①深入挖掘文章的象征意义，如《背影》中父亲背影的象征意义，需要引导学生结合时代背景和个人情感进行思考。

②理解文中复杂的情感表达，尤其是在《记念刘和珍君》这样的文章中，作者的情感既有对烈士的敬仰，也有对时代悲剧的反思，需要学生细致品味和体会。

③培养学生独立分析文本的能力，针对不同学生的理解水平，提供不同层次的分析思路和方法，帮助他们形成自己的见解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生把握课文的核心内容和结构，为深入理解打下基础。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的关键问题进行讨论，激发学生的思维火花，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取课文中的具体案例，引导学生分析人物形象、情节发展，提高文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观地呈现课文中的场景和情感，增强学生的感受力。

2.互动式软件：运用教学软件，如在线问答、模拟写作等，提高学生的参与度和互动性。

3.课外阅读推荐：结合课文内容，推荐相关的课外读物，拓展学生的知识面，加深对课文的理解。

五、教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们来学习一篇充满哲理和情感的文章——《背影》。这篇文章讲述了一个感人至深的故事，通过父子之间的情感纽带，让我们感受到了亲情的伟大。那么，就让我们一起走进这篇文章，感受其中的情感魅力吧！（微笑）

【环节一：初读课文，整体感知】

（教师）首先，请大家自由朗读课文，注意把握文章的节奏和韵律。读完之后，请同学们简单谈谈自己的感受。（停顿，等待学生回答）

（学生1）我觉得这篇文章写得特别感人，尤其是作者对父亲的思念之情。

（教师）很好，你对文章的整体感受把握得很准确。下面，我们来分析一下这篇文章的主题思想。

【环节二：精读课文，深入探究】

1.理解文章主题

（教师）文章的主题思想是什么呢？请同学们结合课文内容，谈谈你的理解。

（学生2）我觉得这篇文章的主题是亲情。

（教师）非常棒！你抓住了文章的核心。接下来，我们进一步分析一下，作者为何说“背影”是如此重要。

2.探究“背影”的象征意义

（教师）在这篇文章中，“背影”具有怎样的象征意义呢？请同学们结合具体事例进行分析。

（学生3）我认为，“背影”象征着父亲对儿子的关爱和保护。

（教师）很好，你的分析很有深度。接下来，我们来探讨一下，作者为什么要在文章中反复提到“背影”。

3.分析作者的写作手法

（教师）作者在写作中运用了哪些手法来表现“背影”的重要性呢？请同学们举例说明。

（学生4）我觉得作者运用了对比和烘托的手法。比如，将父亲的背影与儿子的背影进行对比，突出了父亲对儿子的关爱。

（教师）你的观察很细致。下面，我们来分析一下，作者在文中是如何运用对比和烘托手法的。

4.理解作者的情感变化

（教师）在文章中，作者的情感变化是怎样的呢？请同学们结合具体语句进行分析。

（学生5）我觉得作者在文章开始时，对父亲的背影感到陌生和害怕；而在文章结尾时，对父亲的背影充满了感激和思念。

（教师）你的分析很到位。接下来，我们来探讨一下，作者的情感变化背后所蕴含的意义。

【环节三：总结全文，提升感悟】

（教师）通过今天的学习，我们对《背影》这篇文章有了更深入的理解。那么，这篇文章给我们带来了哪些启示呢？

（学生6）我觉得这篇文章告诉我们，亲情是人生中最宝贵的财富，我们要学会珍惜和感恩。

（教师）非常正确