高中信息技术人教中图版(2019)必修1 2.3程序设计基本知识 教学设计.docx

高中信息技术人教中图版(2019)必修12.3程序设计基本知识教学设计

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教材分析

高中信息技术人教中图版(2019)必修12.3程序设计基本知识教学设计，本节课以程序设计基本知识为核心，引导学生了解程序设计的基本概念、方法和工具，培养学生的编程思维和解决问题的能力。内容与课本紧密相连，结合实际案例，使学生能够将所学知识应用于实际编程中。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过程序设计的学习，提高对问题分析和解决的能力。

2.增强学生的创新意识，鼓励学生在程序设计过程中尝试新的算法和解决方案。

3.培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成项目，提升沟通与协作技能。

4.提高学生的信息技术素养，认识到编程在现代社会中的重要性和应用价值。

重点难点及解决办法

重点：程序设计基本概念的理解与应用。

难点：算法设计与程序逻辑的构建。

解决办法：

1.重点：通过实例分析，帮助学生理解程序设计的基本概念，如变量、数据类型、运算符等。

2.难点：采用逐步分解的方法，引导学生从简单问题入手，逐步过渡到复杂问题的算法设计。

3.突破策略：设计阶梯式练习，从基础算法到复杂算法，逐步提升学生的编程能力。

4.实践操作：通过编程实验，让学生在动手实践中加深对程序设计基本知识的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术人教中图版(2019)必修1》教材。

2.辅助材料：准备与程序设计基本知识相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备编程软件和计算机，确保学生能够进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于程序设计基本概念的学习资料。

设计预习问题：围绕程序设计基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是变量？变量在程序设计中有什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群收集学生的预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解程序设计基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解程序设计基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出程序设计基本知识，激发学生的学习兴趣。例如，用一个简单的游戏程序引入变量和循环的概念。

讲解知识点：详细讲解程序设计基本知识，结合实例帮助学生理解。如，通过实例讲解循环语句的使用。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握程序设计技能。例如，分组完成一个小程序的设计。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验程序设计知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解程序设计基本知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握程序设计技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解程序设计基本知识，掌握程序设计技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据程序设计基本知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，设计一个简单的计算器程序。

提供拓展资源：提供与程序设计相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些在线编程教程和编程社区。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的程序设计基本知识点和技能。