4.2 携手促发展 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docx

4.2携手促发展教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“携手促发展”为主题，紧密围绕统编版道德与法治九年级下册教学内容，结合学生实际，旨在引导学生正确认识个人与集体、社会的关系，培养团队协作精神和社会责任感。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考，提高道德素养，增强法治意识。

核心素养目标

培养学生正确的价值观，增强法治观念和社会责任感；提升道德判断和选择能力，形成积极健康的集体意识；锻炼团队合作和沟通能力，促进个人全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解个人与集体、社会之间的相互关系。

2.掌握团队合作的重要性及其在个人成长中的意义。

难点：

1.学生对集体主义精神的内涵理解不足。

2.学生在实践团队合作中缺乏有效的沟通和协作能力。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解集体主义精神。

2.组织小组讨论和协作活动，提高学生在团队合作中的沟通和协作技巧。

3.结合社会热点事件，引导学生思考个人与集体的关系，增强社会责任感。

4.运用多媒体资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解集体主义精神和团队合作的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验个人与集体的互动关系。

3.运用案例研究，分析现实生活中的团队合作案例，提高学生的实际应用能力。

4.通过小组合作项目，让学生在实践中学习沟通、协调和解决问题的能力。

5.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和吸引力，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于团队合作取得成功的图片或视频，提问学生如何看待这些案例中的团队合作。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段关于集体主义、社会责任等概念的学习，思考个人与集体的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括集体主义精神、团队合作的意义、个人在团队中的作用等。

-举例说明：通过分析实际案例，如体育竞技、企业合作等，展示团队合作在不同领域的应用和成效。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在现实生活中践行集体主义精神，分享各自的观点和经验。

3.团队合作实践（约15分钟）

-分组活动：将学生分成若干小组，每组设置一个具体的团队合作任务，如策划一场校园活动、完成一个项目等。

-角色扮演：每个小组内部进行角色分配，明确各自的责任和任务，培养学生的团队协作能力。

-指导与反馈：教师巡回指导，观察学生的合作情况，及时给予建议和帮助，确保活动顺利进行。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，结合实际生活，撰写一篇关于团队合作的感悟文章或心得体会。

-教师指导：对学生的作品进行点评，引导学生进一步反思和总结。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调团队合作的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

-学生反思：学生分享自己在团队合作实践中的收获和体会，互相学习，共同进步。

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于团队合作的调查报告，了解身边人的团队合作经历，并进行分析和总结。

-鼓励学生关注团队合作在现实生活中的应用，提高自己的团队协作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-集体主义精神的起源与发展：介绍集体主义在不同历史时期的表现形式，如古代的集体主义观念、现代集体主义的特点等。

-团队合作的理论与实践：探讨团队合作的理论基础，如团队建设、沟通技巧、冲突解决等，以及实际案例中的团队合作经验。

-社会责任与公民意识：分析社会责任的概念，探讨公民在集体中的角色和责任，以及如何通过实际行动践行社会责任。

-道德与法治教育案例：收集与道德与法治教育相关的案例，如青少年犯罪、社会公益事件等，用于课堂讨论和分析。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《团队的力量》、《沟通的艺术》等书籍，深入了解团队合作和沟通技巧。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国团队》、《社会公益行动》等纪录片，了解团队合作在社会发展中的作用。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区志愿服务、环保活动等，亲身体验团队合作的重要性。

-组织小组讨论：在课堂上或课后组织学生进行小组讨论，分享各自对团队合作的理解和实践经验。

-开展角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验团队合作中的沟通与协调。

-制作调查报告：引导学生进行