计算机系统（优质教学设计）[001].docx

计算机系统（优质教学设计）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：计算机系统概述

内容：介绍计算机系统的基本组成，包括硬件和软件两大类。硬件部分涵盖中央处理器、存储器、输入输出设备等；软件部分涉及系统软件和应用软件。通过实例讲解，让学生了解计算机系统的工作原理和基本功能。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，使其认识到计算机系统在现代社会中的重要性；提升计算思维，通过分析计算机系统的组成，培养学生的逻辑推理和问题解决能力；增强创新意识，鼓励学生在了解计算机系统的基础上，思考如何创新应用；同时，强化信息社会责任感，引导学生正确使用计算机系统，遵守网络道德和法律法规。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中，已经接触过计算机的基本概念，如硬件、软件、操作系统等基础知识。此外，他们可能对简单的计算机操作有一定的了解，如文件管理、简单的文字处理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机系统这一主题表现出较高的兴趣，尤其是对计算机硬件和软件的组成原理充满好奇心。学生的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，学生倾向于通过实践操作和小组合作来学习，这有助于提高他们的动手能力和团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习计算机系统时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对抽象概念的理解，如计算机架构、数据传输等；二是硬件和软件之间的复杂关系，学生可能难以建立起完整的知识体系；三是实际操作中，学生可能面临设备操作困难、软件使用不熟练等问题。针对这些挑战，教师应提供清晰的讲解、丰富的教学资源和实践机会，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《计算机系统》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机硬件结构图、软件工作原理动画等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算机主机、外部设备、实验指导手册等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习活动。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：

-利用多媒体展示现代生活中计算机系统的应用场景，如智能手机、智能家居等。

-提问：同学们，你们知道我们日常生活中离不开的计算机系统是由哪些部分组成的吗？

2.提出问题：

-引导学生思考：计算机系统是如何帮助我们解决各种问题的？

-提问：如果计算机系统出现故障，我们该如何判断是硬件还是软件出了问题？

**二、讲授新课（20分钟）**

1.计算机系统的基本组成：

-讲解硬件和软件的概念，以及它们在计算机系统中的作用。

-用时：5分钟

2.硬件组成：

-讲解中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等硬件组件的功能和特点。

-用时：10分钟

3.软件组成：

-讲解系统软件和应用软件的区别，以及它们在计算机系统中的作用。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.练习题：

-提供与教学内容相关的练习题，如硬件和软件匹配题、故障判断题等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论计算机系统在实际生活中的应用案例。

-小组代表分享讨论成果，全班同学共同总结。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.随机提问：

-针对教学内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.解答疑问：

-学生提出疑问，教师现场解答，帮助学生克服学习中的困难。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.创新教学：

-利用游戏化的教学方式，如“计算机系统拼图”游戏，让学生在游戏中学习计算机系统的组成。

-用时：3分钟

2.知识拓展：

-引导学生思考计算机系统未来的发展趋势，如人工智能、云计算等。

-用时：2分钟

**六、总结与反思（5分钟）**

1.总结：

-回顾本节课的学习内容，强调计算机系统的重要性。

-用时：2分钟

2.反思：

-鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

-用时：3分钟

**七、布置作业（5分钟）**

1.作业内容：

-布置与教学内容相关的作业，如阅读教材相关章节、完成练习题等。

-用时：5分钟

知识点梳理

1.计算机系统的基本概念：

-计算机系统的定义

-计算机系统的组成（硬件和软件）

2.硬件组成：

-中央处理器（CPU）：核心部件，负责执行指令和处理数据

-存储器：包括主存储器（RAM）和辅助存