山东科技出版社劳动实践指导手册二年级第5课整理与收纳我的房间我打理整理衣物 教案.pdf

第5课整理与收纳我的房间我打理整理衣物

教学目标：

1.知识与技能：

学生能够识别不同类型的衣物（如上衣、裤子、袜子、内衣等）。

掌握衣物折叠的基本方法，包括平铺、对折、卷折等技巧。

学会根据衣物的种类和季节进行分类存放。

2.过程与方法：

通过观察、模仿和实践，提高学生的动手能力和生活自理能力。

小组合作，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

3.情感态度价值观：

培养学生的责任感和独立性，认识到整理衣物是日常生活的重要

部分。

激发学生对整洁环境的喜爱，形成良好的生活习惯。

教学准备：

教具材料：各种衣物样本（上衣、裤子、袜子、内衣）、整理箱

或抽屉模型、标签纸、彩色笔。

多媒体资源：整理衣物的示范视频或PPT。

场地布置：分组设置操作台，确保每位学生有足够的空间进行实

践。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

故事引入：讲述一个关于小熊因不整理衣物而找不到心仪衣服的

小故事，引发学生兴趣，提问：“你们有没有遇到过找不到衣服的情

况呢？是怎么解决的？”

明确目标：介绍本节课的主题——整理衣物，强调整理衣物的重

要性。

二、新知讲授（15分钟）

1.衣物识别：展示不同类型的衣物样本，让学生快速识别并说

出它们的名称。

2.折叠技巧：

使用多媒体资源或现场演示，教授上衣（如T恤、衬衫）、裤子、

袜子、内衣的正确折叠方法。

强调每种衣物折叠的关键点，如T恤的领口对齐、裤子的裤缝对

齐等。

3.分类存放：讲解根据季节和衣物类型进行分类存放的原则，

如夏季衣物与冬季衣物分开，内衣与外衣分开。

三、实践操作（20分钟）

1.分组操作：将学生分成小组，每组分配一套衣物样本和整理

箱/抽屉模型。

2.动手实践：在老师或小组长的指导下，学生开始折叠衣物并

按分类存放。

3.创意标签：鼓励学生为整理箱或抽屉内的不同区域设计并贴

上创意标签，便于识别。

四、成果展示与评价（10分钟）

1.小组展示：每组派代表展示他们的整理成果，分享折叠技巧

和分类方法。

2.互评与师评：采用同伴评价和教师评价相结合的方式，对学

生的整理效果、团队合作及创意标签进行评价。

3.总结反馈：教师总结本次活动的亮点与不足，鼓励学生在日

常生活中持续实践整理衣物的习惯。

五、课后作业（5分钟）

家庭作业：要求学生回家后，在家长的协助下，整理自己的衣橱

或衣物抽屉，并拍摄照片作为下周课堂分享。

创意任务：设计一份“我的衣物整理计划”，包括衣物分类、存

放位置及每周整理时间表。

教学反思：

在课后，教师应记录学生在实践中的表现，特别是遇到的困难和

亮点，以便调整后续的教学策略。

通过家长反馈，了解学生在家中的实践情况，进一步巩固课堂所

学，促进家校共育。

通过这样的教案设计，旨在通过趣味性和实践性强的活动，让学

生不仅学会整理衣物的基本技能，更重要的是培养他们良好的生活习

惯和自理能力。