高中信息技术粤教版必修教学设计-3.2.4 利用图表呈现分析结果.docx

高中信息技术粤教版必修教学设计-3.2.4利用图表呈现分析结果

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版必修教学设计-3.2.4利用图表呈现分析结果

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息处理能力，提高数据分析与解决问题的能力。通过学习如何利用图表呈现分析结果，学生能够掌握数据可视化技巧，提升信息呈现的准确性和直观性，增强信息技术的应用意识和创新能力。同时，培养学生批判性思维和创造性思维，激发学生对信息技术学习的兴趣和热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握常见图表（如柱状图、折线图、饼图等）的绘制方法和适用场景。

②学会根据数据分析需求选择合适的图表类型，并能进行必要的图表设计和优化。

③能够将数据转换为图表，通过图表分析数据背后的规律和趋势。

2.教学难点

①理解并应用图表中的数据分析和呈现技巧，将复杂的数据以直观、清晰的方式展现。

②培养学生的数据分析能力，使其能够从图表中提取关键信息，为决策提供依据。

③在图表设计中，如何处理数据的准确性与美观性的平衡，避免图表误导读者。

④帮助学生克服对数据分析的恐惧感，提高他们在实际生活中应用信息技术的信心和技能。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的个人电脑，投影仪，白板。

-课程平台：学校内部的教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线数据分析工具、图表制作软件（如Excel、GoogleSheets等）。

-教学手段：PPT演示文稿，课堂讨论，小组合作学习，案例分析。

五、教学过程

1.导入新课

-教师角色：同学们，大家好！今天我们来学习信息技术中的一个重要内容——利用图表呈现分析结果。在日常生活和工作中，我们经常会遇到需要分析数据的情况，而图表是一种非常有效的数据呈现方式。那么，如何选择合适的图表，如何设计美观且信息丰富的图表呢？让我们一起来探索这个问题。

-学生角色：老师好！我们很期待学习这个内容。

2.课堂讲解

-教师角色：首先，我们来看一下常见的图表类型。柱状图适合比较不同类别之间的数量关系；折线图适合展示数据随时间的变化趋势；饼图则适合展示部分与整体的关系。接下来，我将逐一讲解每种图表的绘制方法和注意事项。

-学生角色：老师，我们能否先通过一个实例来了解这些图表的实际应用呢？

-教师角色：当然可以。比如，我们可以分析一下某个月份的销售额，用柱状图来展示不同产品的销售情况；再比如，我们可以用折线图来展示某个季度内气温的变化趋势。

3.实例分析

-教师角色：现在，请大家打开电脑，我们一起来完成一个实例。首先，我会提供一些数据，然后请大家尝试用柱状图、折线图和饼图来呈现这些数据。

-学生角色：老师，请问我们需要注意哪些方面来确保图表的准确性呢？

-教师角色：首先，数据要准确无误；其次，图表标题要清晰明了；再次，坐标轴的刻度要合理；最后，图表的设计要美观大方，便于阅读。

4.小组讨论

-教师角色：接下来，请大家分成小组，讨论一下如何将以下数据用图表呈现出来。每个小组需要选择一种图表类型，并说明选择的原因。

-学生角色：老师，我们小组选择了折线图，因为它可以很好地展示数据随时间的变化趋势。

5.图表制作

-教师角色：现在，请大家按照小组讨论的结果，利用Excel或其他图表制作软件来完成图表制作。制作过程中，要注意以下几点：数据准确、图表标题清晰、坐标轴刻度合理、设计美观。

-学生角色：老师，我们在制作图表时遇到了一些问题，能否请您帮忙解答？

-教师角色：当然可以。请把你们遇到的问题告诉我，我们一起解决。

6.展示与评价

-教师角色：现在，请大家展示你们的图表作品，并说明你们的设计思路。其他同学可以提出自己的意见和建议。

-学生角色：老师，我们的小组制作了一个柱状图，展示了不同产品的销售情况。

-教师角色：很好！大家的设计思路都很清晰，图表制作得也很美观。现在，让我们一起来评价一下这些图表，看看它们是否达到了我们的预期目标。

7.总结与反思

-教师角色：通过今天的课程，我们学习了如何利用图表呈现分析结果。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，提高自己的数据分析能力。同时，也要不断反思和总结，不断优化自己的图表设计。

-学生角色：老师，我们学到了很多，今后一定会努力提高自己的数据分析能力。

8.课后作业

-教师角色：请大家完成以下课后作业：利用所学知识，分析一下自己学校近一个月的校园活动情况，并制作相应的图表。

-学生角色：老师，