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7我们有新玩法（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：我们有新玩法

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要开启一段奇妙的道德与法治之旅！让我们一起走进“我们有新玩法”这一章节，探索道德与法治的奥秘吧！??????

核心素养目标分析

学情分析

在二年级的学生群体中，他们对道德与法治课程的学习充满了好奇和兴趣。这个年龄段的学生正处于个性形成的关键时期，他们开始逐渐认识到社会规范的重要性，并且对规则和公平正义有了初步的理解。

在知识层面，学生们对基本的道德概念如诚实、友善、分享等已有一定的认知，但还缺乏系统的理解和应用能力。他们对法治的认识也较为浅显，主要来源于日常生活中的简单规则。

在能力方面，二年级学生的逻辑思维能力正在发展，但还不足以进行复杂的道德推理。他们的沟通能力和协作能力也在逐步提高，但需要更多的引导和鼓励。

从素质角度来看，学生们在集体生活中的行为习惯表现出了一定的多样性。有的学生能够自觉遵守规则，有的则可能在某些情况下表现出自我中心的行为。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如交通标志、规则卡片）、学生笔记本

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：道德与法治课程相关的视频、动画、图片素材

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、游戏化教学

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于小朋友们在公园玩耍时遵守规则的短视频，引导学生观察并思考。

2.提出问题：视频中的小朋友是如何做到遵守规则的？如果遇到不守规则的情况，我们应该怎么做？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的看法和经验。

二、讲授新课（20分钟）

1.引入新知识：通过提问引导学生回顾已学过的道德与法治知识，为新课的讲解做好铺垫。

2.讲解重点：讲解“我们有新玩法”这一章节的核心内容，包括规则的重要性、遵守规则的意义等。

-5分钟：讲解规则的定义和作用。

-5分钟：举例说明生活中常见的规则，如交通规则、学校规则等。

-5分钟：分析遵守规则的意义，如维护社会秩序、保护自身安全等。

3.情景模拟：教师创设一个模拟场景，让学生扮演不同角色，体验遵守规则的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：设计一些与规则相关的练习题目，让学生在课堂上完成。

2.小组讨论：让学生分组讨论练习题目，分享自己的解题思路和答案。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对练习题目，随机提问学生，检查他们对新知识的掌握程度。

2.总结反馈：针对学生的回答，进行总结和反馈，纠正错误，强化正确答案。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师和学生共同参与角色扮演，模拟生活中遵守规则的场景。

2.情感交流：教师引导学生分享自己在生活中遵守规则的经历，激发他们的情感共鸣。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生从生活中寻找遵守规则的例子，培养他们的观察力和分析能力。

2.引导学生思考如何将遵守规则的精神应用到自己的学习和生活中。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调遵守规则的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，总结自己在课堂上的收获。

教学双边互动，注重培养学生的道德素养和法治意识，激发他们的学习兴趣，提高他们的实践能力。通过创新的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提升核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德故事集：收集一些经典的道德故事，如《孔融让梨》、《王戎不取道旁李》等，这些故事可以帮助学生更好地理解道德原则和规则的重要性。

-法治案例分析：挑选一些贴近学生生活的法治案例，如校园欺凌、交通安全等，通过案例分析让学生了解法律在实际生活中的应用。

-规则制定游戏：设计一些规则制定的游戏，如“我是交通警察”、“小小法庭”等，通过游戏让学生体验规则制定的过程，理解规则对维护秩序的作用。

-道德与法治绘本：推荐一些适合二年级学生的道德与法治绘本，如《规则的故事》、《法律的故事》等，通过图文并茂的方式，帮助学生理解抽象的法律和道德概念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读道德故事集，通过故事中的角色和情节，让学生思考如何在日常生活中践行道德原则。

-组织法治案例分析研讨会，让学生分组讨论案例，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。