浙摄影版人自然社会初一年级第19课《陆海之间》教案（1）.pdf

第19课《陆海之间》教学设计

课题陆海之间单元第四单元学科人·自然·社会年级初一

1、了解海洋经济，能够识别和解释浙江省海洋经济的主要产业，如渔业、海洋运输、海

洋能源等。

核心素2、认识海洋资源，能够阐述浙江省海洋资源的类型、分布以及海洋环境保护的重要性。

养目标3、通过实地考察或虚拟参观，能够针对海洋经济发展中遇到的问题，提出合理的解决方

案或建议。

4、通过对海洋经济的学习，能够认识到保护海洋环境的重要性，培养可持续发展的观念。

1、浙江的海洋资源。

教学

2、从海洋资源中获取的信息。

重点

3、浙江的港口。

教学1、浙江的海洋资源。

难点2、从海洋资源中获取的信息。

教学

课件、教案、导入视频等。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第19课《陆海之间》

板书课题。

视频导入：《海洋经济》。

导语：什么是“海洋经济”观看视频，思通过观看视频和

“海洋经济”，又称蓝色经济，是指以海洋及考、讨论杭嘉深入思考，激发

其资源为基础的经济活动总和。它涵盖了广泛的产湖平原形成粮学生对教学主题

导入新课业和服务，包括但不限于渔业、海洋运输、海洋旅仓的条件。的思考、探讨和

游、海洋能源（如潮汐能、波浪能、海上风能）、交流。

海底矿产开采、海水淡化、海洋生物技术、海洋环

境保护和海洋科学研究等。海洋经济的特点在于其

依赖于海洋资源和海洋空间，在中国，特别是沿海

省份如浙江，海洋经济已经成为区域经济发展的重

要组成部分。

讲授新课一、信息源

浙江的海洋资源

“海洋经济”已成为今天浙江最为火热的一个了解浙江的海初步思考课堂任

词语,丰富的海洋资源将使浙江省摆脱“资源小省”洋资源务，培养拓展学

的困境。依托绵长的海岸线和优良的深水港资源,习能力

浙江正在从陆域经济走向海陆一体的海洋经济,蔚

蓝色的海洋将是浙江进一步发展的主战场。

认识、了解浙江省作为海洋大省的特点和发展

条件,可以从阅读下面的一组统计表开始。

表19-1浙江的海洋资源，见教材P101；表19-2

2021年中国港口吞吐量排行榜，见教材P101-P102。

2021年中国港口吞吐量排行榜

2021年，浙江省宁波-舟山港货物吞吐量达到

了122405万吨，排在全国第一，同比增长4.4%，

连续13年位居全球第一。宁波-舟山港位于中国海

岸线中部、长江经济带的南翼，为中国对外开放一

类口岸，中国沿海主要港口和中国国家综合运输体

系的重要枢纽。得力于良好的地理优势，依托长三

角地区强大的经济发展水平，宁波-舟山港的货物

吞吐量表现出很高水准。

表19-3浙江主要港口与内地的交通联系，见

教材P103.

二、导学窗、

从海洋资源中获取的信息

1、从上面的统计资料中，我们能获得什么信从海洋资源中提升学生分析归

息？获取的信息