浙摄影版人自然社会初一年级第15课《干湿冷暖之间》课件.pdf

第15课《干湿冷暖之间》教学设计

课题干湿冷暖之间单元第四单元学科人·自然·社会年级初一

1、了解浙江省优势农产品及农业水利工程，分析了解浙江省的气候特征与资源优劣。

2、分析影响浙江省农业生产的气候等因素，进行相关数据的收集和分析。

核心素3、通过讨论浙江省的气候及主要灾害现象，学习如何通过相关的人文环境来分析当地

养目标的自然地理环境。

4、通过学习浙江气候、资源以及灾害天气，从自然地理方面展示了浙江省独特且丰富

的一面。

1、浙江省气候特征与资源优劣

教学重点2、了解浙江省优势农产品和水利工程

3、了解浙江省的主要灾害天气

1、了解浙江省的温度及热量资源

教学难点

2、分析浙江省的气候特征

教学准备课件、教案、导入视频等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第15课《干湿冷暖之间》

板书课题。观看视频，思通过观看视频和

视频导入。考、讨论畲族深入思考，激发

导语：在气候变化领域，这一概念指的是地球的文化。学生对教学主题

历史上气候系统的多次冷暖干湿的变迁。例如，自的思考、探讨和

导入新课

公元前4000年以来，世界气候经历了多次这样的交流。

变迁，包括大西洋期的温暖多雨时期和亚北方早期

的较冷时期。此外，中国过去千年的气候记录也显

示了类似的干湿变化，如东部地区的“南涝北旱”

格局和西部地区的干旱与湿润周期。

一、信息源

气候是人类生存发展的基本条件和重要资源之一，了解浙江省气初步思考课堂任

但也有可能带来困难和灾难。因此，我们了解浙江候特征与资源务，培养拓展学

省的气候特点，重要的是要把握它使我们具有了怎优劣。习能力。

讲授新课

样的资源优势，带来了哪些不利因素，并据此形成

相应的行为策略。

植物是自然环境的一面镜子，因为它们的生长对周

围环境的依赖性很大。你能根据浙江省的优势农产

品，推断出本省在气候条件方面的优势特点吗？

浙江省的气候条件有利于农业生产，主要表现为亚

热带季风气候的特点，包括气温适中、四季分明、

光照充足、雨量丰沛。

农业水利工程常常是同抵御自然灾害有关的。你能

根据浙江省的主要农业水利工程，推断出本省在气

候条件方面的不利因素吗？

频繁的洪涝和干旱并发事件。汛期旱涝并发、涝重

于旱，暴雨洪水等事件趋多趋频，不利于农业的发

展。

PS：具体内容见书P75。

二、导学窗

1、根据浙江省的优势农产品，我们能分析推断下了解浙江省优提升学生分析归

列问题吗？势农产品、水纳能力，提高学

（1）这些农作物对热量与水分有什么要求:利工程及灾害生的课堂积极

需要充足的热量，适宜的光照以及充沛的水分。性天气。性。