《大学生心理健康教育》教案 第十二章-助人自助——心理异常与心理咨询.docx

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课题

心理异常与心理咨询

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）理解心理异常的含义，熟悉常见的心理障碍和精神疾病

（2）理解心理咨询和心理治疗的含义及二者之间的关系

（3）认识心理咨询的特点与作用

（4）明确大学生心理咨询的途径，掌握进行心理咨询应做的心理准备

能力目标：

（1）学会识别常见的心理障碍

（2）能够正确认识心理咨询，掌握心理咨询的途径

素养目标：

（1）消除对心理咨询的恐惧和误解，遇到心理问题时，如自我调适无法解决，学会主动寻求帮助

（2）学会合理表达自己的情感和想法，提高心理调适能力，增强心理韧性

教学重难点

教学重点：心理异常的含义，常见的心理障碍和精神疾病，心理咨询的特点与作用

教学难点：正确认识心理咨询，识别常见的心理障碍，掌握心理咨询的途径

教学方法

问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

利用互联网搜索常见的心理异常，并了解它们有哪些特点？

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

案例导入

【教师】讲述“赵晴的心理变化”案例（详见教材），然后提出以下问题：

赵晴的心理健康吗？你认为赵晴有必要去做心理咨询吗？为什么？你是如何看待心理咨询的？

【学生】聆听、思考、举手回答

传授新知

【教师】通过学生回答引入要讲的内容，讲解一般心理问题、心理障碍、精神疾病的相关知识

第一节认识心理异常

心理异常是指个体的心理及行为偏离正常的状况，主要表现为心理功能紊乱、精神痛苦和社会功能下降。常见的心理异常按其严重程度可划分为3个层次：一般心理问题、心理障碍和精神疾病。

一、一般心理问题

属于轻微的心理异常范畴，通常不涉及心理状态的病理性变化，而是正常心理活动中的局部异常状态，具有明显的偶发性和暂时性，常由特定的情景所诱发。

二、心理障碍

心理障碍，作为心理异常的一种狭义表现类型（广义的心理障碍即心理异常），也称为心理失常，指的是心理状态的病理性变化，属于心理病理学的范畴。

心理障碍可分为精神病性障碍、心境障碍、神经症性障碍、反应性精神障碍、人格障碍、心理生理障碍等。

（一）神经症

神经症，旧称神经官能症，是非精神病性大脑功能轻度障碍的总称。其总体特征是：

①人格因素、心理社会因素是主要致病因素；②具有一定的人格特质基础，但非人格障碍；③障碍性质属功能性非器质性，症状具有可逆性，压力大时症状加重，反之症状减轻或消失；④具有精神和躯体两方面的症状；⑤社会功能相对良好，自制力充分；⑥往往急需治疗，但无须住院治疗。

1．神经衰弱

因大脑神经持续性过度紧张而出现大脑兴奋和抑制功能失调、神经活动能力减弱的一种神经症。

表现：通常精神易兴奋，脑力易疲乏，注意力难以集中，记忆力不佳，常伴有情绪低落、易激惹、睡眠障碍、肌肉紧张性疼痛等症状。

2．焦虑神经症

1）含义：焦虑神经症，又称焦虑性神经症，是一种以发作性或持续性情绪焦虑、紧张为主要特征的神经症类别。它主要包括惊恐障碍（又称急性焦虑症）和广泛性焦虑症（又称慢性焦虑症），是神经症这一大类疾病中最常见的一种。

2）特征：

①焦虑是一种情绪状态，患者的基本内心体验是害怕；

②焦虑情绪指向未来，预示着某种威胁或危险即将发生；

③一种不快乐和痛苦的体验，可能有一种迫在眉睫的危机感或即将虚脱昏倒的恐惧感；

④诱发焦虑的事件与焦虑的严重程度不相符；

⑤还可能伴随有躯体不适感、精神运动性不安和植物性神经功能紊乱等症状。

?【教师】扫码播放“强迫性神经症的自我调节”微课，帮助学生掌握强迫性神经症的调节方法

?【学生】观看、聆听、思考、记忆

3．强迫性神经症

1）含义：以强迫症状为主要表现的神经症类别。患者主观上会意识到某种无法抗拒的、无法自我控制的观念、欲望、情绪或行为的存在，其特点是有意识的自我强迫和反强迫并存。

?【教师】利用多媒体分享“反复做同一件事的小陈”案例（详见教材），然后随机邀请学生对案例进行分析

小陈的情况属于什么心理障碍？应如何应对？

?【学生】聆听、思考、分析案例

?【教师】评价学生的分析结果并进行总结

?【学生】聆听、思考

2）强迫性神经症的病因：（1）心理素质因素（2）社会心理因素

3）强迫性神经症的临床表现：

（1）出现强迫观念

患者脑海中反复出现某一观念或相同内容，如强迫对立观念、强迫恐惧、强迫怀疑、强迫回忆等。

（2）出现强迫情绪

患者反复产生对某些事物的担心或厌恶等情绪反应，明知不必要或不合理，却无法摆脱。

（3）出现强迫意向

即患者反复体验到