五年级语文课文第六课 景阳冈教学教案设计.docx

《景阳冈》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“晌、筛”等15个生字，能正确书写“冈、饥”等15个字，能正确读写“武艺、寻思”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

学生能够掌握课文中古代白话文的一些词语的意思。

学生会认“晌、筛”等15个生字，能正确书写“冈、饥”等15个字，能正确读写“武艺、寻思”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

学生能够掌握课文中古代白话文的一些词语的意思。

（二）过程与方法目标

通过默读、分角色朗读等方式，培养学生的阅读能力和语感。

引导学生学习按照事情发展顺序梳理文章脉络，提高概括能力。

组织学生进行小组讨论，分析武松这一人物形象，培养学生的合作探究能力和思维能力。

通过默读、分角色朗读等方式，培养学生的阅读能力和语感。

引导学生学习按照事情发展顺序梳理文章脉络，提高概括能力。

组织学生进行小组讨论，分析武松这一人物形象，培养学生的合作探究能力和思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受武松打虎的英雄气概，激发学生对古典文学的热爱之情。

培养学生勇敢无畏、机智果断的品质。

感受武松打虎的英雄气概，激发学生对古典文学的热爱之情。

培养学生勇敢无畏、机智果断的品质。

二、教学重难点

（一）教学重点

理解课文内容，掌握古代白话文的一些词语的意思。

理清文章的叙述顺序，知道武松打虎的起因、经过和结果。

体会武松的人物形象。

理解课文内容，掌握古代白话文的一些词语的意思。

理清文章的叙述顺序，知道武松打虎的起因、经过和结果。

体会武松的人物形象。

（二）教学难点

感受古代白话文的特点，正确理解文中较难的语句。

深入体会武松打虎的细节描写，感受武松的英雄气概。

感受古代白话文的特点，正确理解文中较难的语句。

深入体会武松打虎的细节描写，感受武松的英雄气概。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放电视剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》，引导学生跟唱。

提问：同学们，刚才我们唱的这首歌是哪部电视剧的主题曲呀？（《水浒传》）那你们对《水浒传》有多少了解呢？谁能给大家介绍一下？

学生自由发言，教师补充总结：《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，它描写了北宋末年108位好汉在梁山泊起义的故事。这些好汉个个身怀绝技、性格鲜明，他们行侠仗义、除暴安良，深受百姓的喜爱。今天，我们就来认识其中的一位好汉——武松，一起学习他在景阳冈打虎的故事。（板书课题：景阳冈）

播放电视剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》，引导学生跟唱。

提问：同学们，刚才我们唱的这首歌是哪部电视剧的主题曲呀？（《水浒传》）那你们对《水浒传》有多少了解呢？谁能给大家介绍一下？

学生自由发言，教师补充总结：《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，它描写了北宋末年108位好汉在梁山泊起义的故事。这些好汉个个身怀绝技、性格鲜明，他们行侠仗义、除暴安良，深受百姓的喜爱。今天，我们就来认识其中的一位好汉——武松，一起学习他在景阳冈打虎的故事。（板书课题：景阳冈）

（二）初读课文，整体感知（12分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不懂的词语可以查字典或联系上下文理解。

教师检查生字词的学习情况。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“晌午、筛酒、武艺、寻思、诡计、霹雳、酥软”等词语的意思。

结合图片理解“晌午”。

通过做动作理解“筛酒”。

联系上下文理解“寻思、诡计”等词语。

开展“开火车”读、小组读、齐读等活动，巩固生字词的认读。

默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？按照事情发展的顺序，课文可以分为哪几个部分？

学生思考后，小组内交流讨论。

每组选派代表发言，教师引导学生概括主要内容，并梳理文章结构：

武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，不听店家劝告，执意上景阳冈。（喝酒）

武松上冈后，由于酒力发作，便找了一块大青石躺下休息。忽然，一只猛虎扑了过来，武松与猛虎展开了殊死搏斗，最终打死了猛虎。（打虎）

武松打死老虎后，一步步挨下冈来。（下冈）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不懂的词语可以查字典或联系上下文理解。

教师检查生字词的学习情况。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“晌午、筛酒、武艺、寻思、诡计、霹雳、酥软”等词语的意思。

结合图片理解“晌午”。

通过做动作理解“筛酒”。

联系上下文理解“寻思、诡计”等词语。

开展“开火车”读、小组读、齐读等活动，巩固生字词的认读。

出示生字词，指名认读，正音。

运用多种方式理解“晌午、筛酒、武艺、寻思、诡计、霹雳、酥软”等词语的意思。

结合图片理解“晌午”。

通过做动作理解“筛酒”。