14 母鸡 公开课一等奖创新教案.docxVIP

14母鸡公开课一等奖创新教案

14母鸡

一、学习目标

1．认识“疙、瘩等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌等15个字，会写“理由、心事”等10个词语。

2．默读课文，了解“我对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。

3．感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。

4．通过比较，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。

二、拓展资源

丛书：《小动物们（节选）》《大雁》

三、课型安排与课时建议

精读引领课课时建议：2课时

四、教学过程

第一课时

新课导入：

出示单元学习任务，明确本课任务。

任务二：抓具体事例，前后对比表喜爱。

同学们，我们在作家的“动物朋友秀专场中认识了多位名家笔下的猫、鹅等动物，它们各有各的可爱之处，尤其是老舍家的猫，更是让我们印象深刻。今天老舍又把他家的母鸡带到了“动物朋友秀”现场，这只母鸡又有什么独特之处呢？老舍这位杰出的语言大师又会怎样来表达对母鸡的感情呢？

活动一：检查预习，巩固生字新词。

1.课文中出现了一些生字新词，请一位同学领着大家读一读，注意读准字音。

疙瘩讨厌欺侮可恶聋人啄食啼叫凄惨毒手警戒成绩忠厚预备伏孵哼

——（轻声）“疙瘩中的“瘩”要读轻声。

——（多音字）这一组词里有一个多音字：“恶字在“可恶”中读wù，“讨厌的意思，例如“厌恶”。尝试用不同的读音再组一组其它词语吧！

2.同桌互相检查，把生字新词放入句中，读好句子。

（1）我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，又由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

（2）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

（3）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

（4）它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

活动二：读——课文表达之意。

学习提示：

①默读课文，找出“我对母鸡前后态度变化句子。

②梳理课文层次，整体感知课文内容。

1.默读课文，找出“我”对母鸡前后态度变化的句子。

——第１段第１句：我一向讨厌母鸡。（第1段总起句）

——第４段：可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（过渡段）

——第10段：我不敢再讨厌母鸡了。（总结段）

2.整体感知课文内容。

《母鸡》是作家________写的一篇散文。本文塑造了一只________的“伟大的鸡母亲的形象，表达了作者对母爱的________之情。

——《母鸡》是作家老舍写的一篇散文。本文塑造了一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的敬佩、赞颂之情。

活动三：理——情感态度之变。

学习提示：

①聚焦课文1-3自然段，默读这部分的内容，思考作者讨厌母鸡的原因。

②结合事例说一说讨厌的理由。

表达格式：

我从（）中体会到这是一只（

）的母鸡。

聚焦“一向讨厌的原因，汇报交流。

听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

——无病呻吟、叫声讨厌

它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

——欺软怕硬

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

——居功炫耀，拼命炫耀。

活动四：聚焦易错字，书写指导。

——（书写指导）孵：左右等宽结构，笔画较多，要写得紧凑。左半部分注意笔顺，是撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点，其中两点左右