沪书画版（五四学制）（2024）小学美术一年级上册《巧印月饼》教学设计.docxVIP

沪书画版（五四学制）（2024）小学美术一年级上册

《巧印月饼》教学设计

核心素养目标

审美感知：引导学生观察教材中不同样式月饼的图片，感受月饼的造型美（圆形、方形等）、花纹美（祥云纹、花纹等）以及色彩美（金黄、棕红等）。通过对比不同月饼的特点，如传统月饼的古朴典雅、卡通月饼的活泼可爱，培养学生对月饼装饰美感的敏锐感知能力，提升对生活中传统美食艺术的鉴赏水平。

艺术表现：指导学生运用印泥、模具、彩泥等材料和工具，通过按压、拓印等技法制作“月饼”。例如，用彩泥揉成圆形作为月饼胚，用模具在上面印出各种花纹，用印泥拓印出不同颜色的图案。让学生掌握基本的制作和装饰技巧，将自己对月饼的想象通过作品呈现出来，锻炼动手实践能力和艺术表现能力。

创意实践：鼓励学生发挥想象力，结合自己的喜好设计具有个性的“月饼”。可以从月饼的形状（圆形、心形、动物形状等）、花纹（自己喜欢的卡通形象、简单图案等）、颜色（多种颜色搭配）等方面进行创新。培养学生勇于尝试、大胆创新的精神，提高创意实践能力。

文化理解：介绍月饼在中秋节的象征意义，如团圆、美满，以及不同地区月饼的特色和文化内涵，如广式月饼、苏式月饼的区别和背后的故事。让学生了解月饼不仅是一种美食，还承载着深厚的传统文化，增强对传统节日和文化的理解与认同，提升文化自信。

综合探索：在教学过程中，引导学生综合运用观察、思考、设计、制作等多种能力。例如，先观察月饼的形状和花纹以获取灵感，再思考如何用现有材料制作，最后动手制作并进行装饰完善。促进学生将美术知识与生活实际、传统文化相结合，培养综合运用知识解决问题的能力，实现全面发展。

教学重难点

（一）教学重点

了解月饼的基本造型特点（多为圆形，象征团圆）和常见花纹（如福字、花朵、月亮等），认识制作“月饼”所需的材料（彩泥、印泥、模具等）和工具。能根据自己的想法选择合适的材料和工具进行制作。

掌握用彩泥制作月饼胚的方法，如将彩泥揉圆、压扁，以及使用模具和印泥进行拓印、按压花纹的基本技法，使制作出的“月饼”具有一定的美感。

学会运用简单的色彩搭配装饰“月饼”，如用不同颜色的彩泥制作花纹，用不同颜色的印泥拓印图案，使“月饼”看起来更加生动、漂亮。

（二）教学难点

如何引导学生设计出有创意且符合月饼文化内涵的花纹和造型。需要学生在发挥想象力的同时，结合月饼象征团圆等文化意义，设计出既新颖又有意义的作品，对一年级学生来说有一定难度。

熟练运用拓印和按压技法，使“月饼”上的花纹清晰、完整。由于一年级学生手部动作协调性还不够强，可能会出现花纹模糊、不完整的情况，需要反复练习和指导。

让学生在制作过程中体会中秋节的文化氛围，将对节日的情感融入到作品中，使作品不仅具有美感，还蕴含情感和文化意义。

教学过程

导入（结合教材中的月饼图片）

师：“小朋友们，我们都知道有很多传统节日，比如春节、端午节，那大家知道哪个节日要吃月饼吗？”

生：“中秋节！”

师：“没错，就是中秋节。中秋节的时候，一家人团聚在一起，吃着香甜的月饼，多幸福呀。今天老师带来了一些月饼的图片，我们一起来欣赏一下吧。”（展示教材中不同样式、不同花纹的月饼图片）

生：观察图片，发出赞叹，“这个月饼圆圆的，上面有好看的花纹”“那个月饼是方形的，颜色黄黄的”。

师：“大家看这些月饼，它们有什么不一样的地方呢？”

生：“有的是圆形的，有的好像是方形的”“上面的花纹不一样，有的有字，有的是小花”“颜色也不太一样，有的深一点，有的浅一点”。

师：“小朋友们观察得真仔细！月饼不仅好吃，还很漂亮呢。今天，我们就一起来学习《巧印月饼》，用我们的小手制作出美味又好看的‘月饼’，好不好？”

生：齐声回答“好！”

设计意图：通过提问引出中秋节和月饼，结合教材中的月饼图片，吸引学生的注意力，激发他们对制作“月饼”的兴趣。引导学生观察和对比不同月饼的特点，培养观察力和表达能力，自然引入本节课的主题，为后续学习做好铺垫。

新授

1.认识月饼的文化意义和基本特征

师：“小朋友们，中秋节为什么要吃月饼呢？”

生：“因为好吃”“大家一起吃”。

师：“月饼象征着团圆，中秋节一家人一起吃月饼，代表着一家人团团圆圆、和和美美。所以呀，很多月饼都是圆形的，就像天上的月亮一样圆。”（结合教材中圆形月饼的图片进行讲解）

师：“我们再来看教材上的这些月饼（展示教材图片），它们除了形状有圆形还有其他形状外，上面还有很多漂亮的花纹。这些花纹有的是一些吉祥的图案，比如花朵、祥云，有的还有‘福’字、‘喜’字，都有着美好的寓意。”

师：“现在请小朋友们想一想，你见过的月饼还有什么样的？”

生：“我见过有小兔子图案的月饼，因为中秋节有玉兔的故事”“我见过上面有月亮图案的月饼”。

设计意图：让学生了解月饼的文化意义和基本特征，结合自己的生活经验进行思考