人教版二年级语文下册第八单元《世界之初》教案设计.docxVIP

人教版二年级语文下册第八单元《世界之初》教案设计

??一、单元整体教学设计

??单元内容概览

本单元以“世界之初”为主题，编排了三篇课文：《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》，以及“口语交际：推荐一部动画片”和“语文园地八”。这些课文从不同角度展现了古代传说和神话故事，引导学生感受古代文化的魅力，了解祖先的生活和智慧，培养想象力和语言表达能力，增强文化自信和民族自豪感?

。

??单元教学目标

?知识与技能?：

认识47个生字，读准3个多音字，会写33个字，会写36个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文和古诗。

能根据课文内容展开想象，能讲述故事，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。

?过程与方法?：

通过朗读、观察、讨论、表演、探究等方法，加深对课文内容的理解和体验。

学习借助插图、联系上下文理解词句的方法。

乐于与他人交流自己的感受和想法。

?情感态度与价值观?：

感受古代传说的魅力，了解祖先的生活和智慧。

体会文章表达的思想感情，培养文化自信和民族自豪感。

激发探索自然奥秘的兴趣，培养热爱大自然的情感。

??教学重难点

?教学重点?：识字写字；朗读课文；理解课文内容，体会其中道理；根据课文内容展开想象。

?教学难点?：理解故事的深层含义；将道理运用于生活实际；培养想象力和表达能力。

??单元课时安排（总计约11-13课时）

课时序号

教学内容

主要目标与活动建议

课时

第1-2课时

??《祖先的摇篮》??

学习生字新词；理解课文内容，感受祖先的生活；想象祖先在摇篮里还会做什么。

2课时

第3-4课时

??《羿射九日》??

学习生字新词；了解羿射日的原因、经过和结果；体会羿的英雄精神；讲述故事。

2课时

第5-6课时

??《黄帝的传说》??

学习生字新词；了解黄帝的发明创造，感受中华民族的悠久文明；复述故事。

2课时

第7课时

??《口语交际：推荐一部动画片》??

能注意说话的速度，让别人听清楚；能认真听，了解别人讲的主要内容。

1课时

第8-10课时

??《语文园地八》??

识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累、我爱阅读；巩固本单元所学知识。

3课时

第11课时

?单元复习与拓展?

梳理本单元知识，形成网络；开展“古代传说故事会”活动。

1课时

??二、分课时教学设计示例

第1-2课时：《祖先的摇篮》教学设计

?教学目标?：

认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字，会写“祖先、原始”等10个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，能读好问句。

理解课文内容，能展开想象，仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

感受祖先生活的自由自在，激发热爱大自然的情感。

?教学重难点?：

重点：理解课文内容，感受祖先的生活；读好问句。

难点：展开想象，仿照课文说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

?教学准备?：课件（原始森林图片、祖先生活图）、生字卡片、《摇篮曲》音乐。

?教学过程?：

?第一课时?

?歌曲导入，激发兴趣?（约5分钟）：

播放《摇篮曲》，让学生说说摇篮的作用。

揭示课题：今天我们来学习《祖先的摇篮》，看看祖先的摇篮是什么。

?初读课文，学习字词?（约15分钟）：

自由朗读课文，读准字音，读通句子。

检查生字新词学习情况。

思考：祖先的摇篮是什么？祖先在摇篮里做什么？

?再读课文，理清内容?（约15分钟）：

默读课文，思考每个小节写了什么？

引导学生找出祖先的摇篮是原始森林，祖先在里面摘野果、掏鹊蛋、逗松鼠等。

?第二课时?

?研读课文，感受生活?（约20分钟）：

?学习比喻句?：将原始森林比作摇篮，体会其巨大和神秘。

?学习祖先的活动?：找出描写祖先活动的动词（摘、掏、逗、采、捉、逮），体会祖先生活的自由自在。

?读好问句?：指导朗读第2、3小节中的问句，读出好奇和想象的语气。

讨论：为什么说原始森林是祖先的摇篮？

?展开想象，仿说练习?（约10分钟）：

仿照第2、3小节，说说人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

激发热爱大自然、探索自然的情感。

?板书设计?（示例）：

markdown

markdown

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复制

祖先的摇篮

摇篮：原始森林→一望无边、苍苍茫茫

活动：摘野果、掏鹊蛋、逗松鼠、采蔷薇、捉蜻蜓、逮蝈蝈

想象：自由自在、快乐生活

情感：热爱大自然、探索自然

第3-4课时：《羿射九日》教学设计

?教学目标?：

认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等8个字，会写“光明、觉得”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，能根据表格提示讲故事。

理解课文内容，能就自己觉得神奇的内容和同学交流，体会羿的英雄精神。

?教学重难点?：

重点：了解羿射日的原因、经过和结果；根据提示讲故事。

难点：体会羿的英雄精神；感受