人教版二年级语文下册第五单元《办法》教案设计.docxVIP

人教版二年级语文下册第五单元《办法》教案设计

??一、单元整体教学设计

??单元内容概览

本单元以“办法”为主题，编排了三篇课文：《寓言二则》（《亡羊补牢》《揠苗助长》）、《画杨桃》《小马过河》，以及“口语交际：图书借阅公约”和“语文园地五”。这些课文从不同角度展现了解决问题的不同方法，引导学生懂得做事要动脑筋思考，尝试用多种方法解决问题的道理，培养观察能力、思维能力和表达能力。

??单元教学目标

?知识与技能?：

认识43个生字，读准2个多音字，会写26个字，会写28个词语

。

正确、流利、有感情地朗读课文，读出恰当的语气，分角色朗读《小马过河》

。

能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说出看到“我”画的杨桃后，老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语，复述《小马过河》的故事

。

能根据课文内容，简单说说自己的看法

。

?过程与方法?：

通过朗读、观察、讨论、探究等方法，加深对课文内容的理解和体验。

学习借助插图、联系上下文理解词句的方法。

乐于与他人交流自己的感受和想法。

?情感态度与价值观?：

懂得做事要动脑筋思考，尝试用多种方法解决问题的道理。

体会文章表达的思想感情，培养实事求是的态度和勇于实践的精神。

懂得遵守公约的重要性，培养良好的行为习惯。

??教学重难点

?教学重点?：识字写字；朗读课文；理解课文内容，体会其中道理；根据课文内容谈谈自己的看法。

?教学难点?：理解故事的深层含义；将道理运用于生活实际；培养动脑筋思考的习惯。

??单元课时安排（总计约11-13课时）

课时序号

教学内容

主要目标与活动建议

课时

第1-2课时

??《寓言二则》??

学习生字新词；理解寓言内容，体会其中道理；朗读课文，复述故事。

2课时

第3-4课时

??《画杨桃》??

学习生字新词；理解课文内容，懂得实事求是的道理；分角色朗读课文。

2课时

第5-6课时

??《小马过河》??

学习生字新词；理解课文内容，懂得勇于实践的道理；分角色表演故事。

2课时

第7课时

??《口语交际：图书借阅公约》??

能主动发表关于图书角管理方法的意见，交流时能做到等别人说完后再发表自己的意见

。

1课时

第8-10课时

??《语文园地五》??

识字加油站、字词句运用、写话、展示台、日积月累、我爱阅读；巩固本单元所学知识。

3课时

第11课时

?单元复习与拓展?

梳理本单元知识，形成网络；开展“我的好办法”分享活动。

1课时

??二、分课时教学设计示例

第1-2课时：《寓言二则》教学设计

?教学目标?：

认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字

。

正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。

理解寓言内容，懂得“亡羊补牢”和“揠苗助长”的道理。

?教学重难点?：

重点：理解寓言内容，体会其中道理；复述故事。

难点：理解寓言的深层含义；将道理运用于生活实际。

?教学准备?：课件（寓言故事图片）、生字卡片、头饰（养羊人、街坊、农夫）。

?教学过程?：

?第一课时（《亡羊补牢》）??

?谜语导入，激发兴趣?（约5分钟）：

出示谜语：“一个东西生得巧，坐的地方比站高。”（谜底：房子）

揭示课题：今天我们来学习《寓言二则》中的《亡羊补牢》，看看这个故事告诉我们什么道理。

?初读课文，学习字词?（约15分钟）：

自由朗读课文，读准字音，读通句子。

检查生字新词学习情况。

思考：什么叫“亡羊补牢”？这个故事讲了什么？

?再读课文，理清内容?（约15分钟）：

默读课文，思考养羊人丢了几次羊？每次丢羊后他是怎么做的？

引导学生找出养羊人的行为变化。

?第二课时（《揠苗助长》）??

?学习《揠苗助长》??（约30分钟）：

了解“揠苗助长”的意思（拔高禾苗帮助生长）。

初读课文，读准字音。

理解故事内容：农夫为什么要揠苗？他是怎么做的？结果怎样？

讨论：从农夫身上学到了什么？（做事不能急于求成，要尊重客观规律）

有感情地朗读和复述故事。

?对比复习?（约5分钟）：

对比两则寓言：它们都告诉我们什么道理？

懂得做事要动脑筋，不能盲目行动。

?板书设计?（示例）：

markdown

markdown

复制

markdown

复制

寓言二则

《亡羊补牢》：丢羊→不修→再丢→修补→不再丢

道理：犯错要及时改正

《揠苗助长》：巴望长大→拔高禾苗→枯死

道理：不能急于求成，要尊重规律

第3-4课时：《画杨桃》教学设计

?教学目标?：

认识“靠、而”等14个生字，会写“图、摆”等10个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，能读出恰当的语气。

理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是的道理。

?教学重难点?：

重点：理解课文内容，懂得实事求是的道理；朗读课文，读出语气。

难点