数学人教版七上 1.5.2　科学记数法 教案.docxVIP

1.5.2科学记数法

教学目标：

1.利用10的乘方进行科学记数,会用科学记数法表示大于或等于10的数.

2.会解决与科学记数法有关的实际问题.

教学重难点：

重点:会用科学记数法表示大于或等于10的数.

难点:正确使用科学记数法表示数.

教学过程：

导入

生活中,我们经常会遇到一些比较大的数.例如:

1.全球每年大约有577000000000000m3的水从海洋和陆地转化为大气中的水汽.

2.拒绝“餐桌浪费”刻不容缓,据统计,全国每年浪费粮食总量约50000000000kg.

像这些较大的数据,书写和阅读都有一定的难度,那么有没有这样一种表示方法,使得这些大数易写、易读、易于计算呢?

讲授新课

阅读教材P44~45内容,完成下列问题.

知识点1用科学记数法表示数

回顾有理数的乘方,计算:

101=10,102=100,103=1000,104=10000,?

106=1000000,1010=10000000000,….?

讨论:

(1)指数与运算结果中的0的个数有什么关系?

(2)指数与运算结果的数位有什么关系?

[归纳总结](1)10n=100…0n个0,n恰好是1后面0

(2)10n=100…0(n+1)位,n比运算结果的位数少1.反之,1后面有多少个0,

100…07个0=107

范例应用

例1用科学记数法表示下列各数:

1000000,57000000,-123000000000

解:1000000=1×106,57000000=5.7×107,

-123000000000=-1.23×1011.

[归纳]我们可以把一个大于10的数表示成a×10n的形式,其中a大于或等于1且小于10(即1≤a10),n是正整数.这种记数方法叫做科学记数法.

对于小于-10的数也可以类似科学记数法表示.

[方法归纳]用科学计数法表示一个n位整数时,10的指数是n-1.

知识点2还原用科学记数法表示的数

下列用科学记数法表示的数,原数是什么?

(1)2021年5月11日,国家统计局权威发布第七次人口普查公报,我国最新总人口约为1.44×109人(含港澳台);

(2)预防和控制新冠肺炎最有效的办法就是接种疫苗.截至2021年12月1日,某市累计接种新冠病毒疫苗超过3.5×106剂次;

(3)2021年国庆档某热门影片上映16天票房突破3.6×109元.

解:(1)1.44×109=1440000000.

(2)3.5×106=3500000.

(3)3.6×109=3600000000.

课堂训练

1.为了实现街巷硬化工程高质量“全覆盖”,某省2021年1~4月公路建设累计投资9.27×109元,也就是投资了(A)

A.92.7亿元 B.9.27亿元

C.927亿元 D.0.927亿元

2.已知光速约为300000km/s,光经过ts(1≤t≤10)传播的距离用科学记数法表示为a×10nkm,则n可能为(C)

A.5 B.6

C.5或6 D.5或6或7

3.把下列用科学记数法表示的数写成原数:

(1)6.25×108=625000000;?

(2)8.0015×103=8001.5;?

(3)-2.12×105=-212000.?

小结

科学记数法:

(1)把大于10的数表示成a×10n的形式;

(2)a的范围是1≤|a|10,n是正整数;

(3)n比原数的整数位数少1.

板书

1.5.2科学记数法

1.用科学记数法表示数.

2.还原用科学记数法表示的数.

教学反思

本节课的特点是实际性强,和我们的日常生活联系紧密,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、讨论、交流等活动.把学生被动接受知识的过程变为主动探究发现的过程,使知识的发生与发展在每一位学生各自的体验和自主学习中逐渐展现.