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北师大版小学数学三年级上册第八单元《认识小数》大单元教学方案

??一、单元整体框架

项目

内容说明

?单元名称?

第八单元《认识小数》

?教材版本?

北师大版

?年级?

三年级上册

?核心内容?

小数的初步认识（意义、读写法）；小数的大小比较；简单的小数加减法（不进位、不退位、进位、退位）；解决与小数相关的实际问题。

?课时建议?

共6课（建议7-8课时）

?单元主题?

生活与数——发现小数，理解意义，解决实际问题

?最终成果?

举办“生活中的小数”发现展，制作《我的小数知识手册》

??二、单元教学目标

目标维度

具体内容

?知识与技能?

结合具体情境，?借助元、角、分和常用长度单位初步理解小数的意义；能认、读、写简单的小数；能比较简单小数的大小；会计算简单的小数加减法?（一位小数）；能运用小数知识解决简单的实际问题。

?过程与方法?

通过观察、操作、比较、计算、交流等一系列数学活动，积累数学活动经验，发展数感、运算能力、推理能力和应用意识；尝试借助直观模型（如人民币、数线）?分析小数问题，体验解决问题的多样性。

?情感态度与价值观?

感受小数与生活的密切联系，体会数学的应用价值；在解决问题的过程中获得成功的体验，增强学好数学的信心；培养认真观察、仔细计算、合作交流、规范书写的良好学习习惯。

??三、教学重难点

?重点?：?理解小数的意义；掌握小数的读、写方法；会比较简单小数的大小；会计算简单的小数加减法。

?难点?：?理解小数与十进分数之间的关系；理解小数加减法的算理；解决与小数相关的实际问题。

??四、课时安排与核心内容

本单元共6课，核心内容如下：

课时

课题

核心内容

主要探究活动

1

??《文具店》??

?结合“文具店”情境，借助元、角、分初步认识小数，理解小数的意义；学会小数的读、写方法；能进行元、角、分与以“元”为单位的小数之间的互化。

观察价格标签；理解小数各部分含义；学习读写法；互化练习。

2

??《货比三家》??

?结合“比较商品价格”情境，探索比较小数大小的方法；能比较简单小数的大小；体验比较策略的多样性。

情境比较；交流方法；归纳策略；巩固练习。

3

??《存零用钱》??

?结合“存零用钱”情境，探索小数的不进位加法和不退位减法的计算方法；理解算理。

提出问题；探索算法；理解算理（元加元，角加角，分加分；或相同数位对齐）；计算练习。

4

??《寄书》??

?结合“寄书”情境，探索小数的进位加法和退位减法的计算方法；理解算理；能解决简单的实际问题。

情境引入；估算；探究算法（重点处理进位、退位）；解决实际问题。

5

??《能通过吗》??

?结合“栏杆高度”情境，借助常用长度单位进一步理解小数的意义?（如3.25米、3.50米）；丰富对小数的认识。

情境讨论；理解小数在长度单位中的应用；丰富表象。

6

??《练习六》??

?整理复习本单元所学知识，提高应用熟练程度；能解决稍复杂的实际问题。

多种形式的练习；查漏补缺；应用拓展。

??五、分课时教学设计(精选)

第一课：《文具店》（小数的初步认识，建议1课时）

?教学目标：??

结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义。

学会认、读、写简单的小数。

能把几元几角几分的人民币币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。

感受小数在日常生活中的广泛应用。

?教学重难点：??

?重点?：理解小数的意义，会读、写简单的小数。

?难点?：理解小数与元、角、分之间的内在联系。

?教学准备：??

教师：PPT课件、各种文具及价格标签（如笔记本3.15元、铅笔0.50元等）。

学生：练习本、铅笔。

?教学过程：??

?创设情境，导入新课（5分钟）??：

出示“文具店”主题图。“文具店里的商品价格标签上有很多像3.15、0.50、1.06这样的数，你们知道它们表示多少钱吗？今天我们一起来认识这些数。”

?探索与体验（20分钟）??：

?活动一：认识小数及其组成部分?

观察价格标签，找出这些数的共同点（都有一个小圆点）。

教师讲解：像3.15、0.50、1.06这样的数叫做小数。中间的小圆点叫做小数点。小数点前面的部分是整数部分，小数点后面的部分是小数部分。

?活动二：理解小数的意义（与元、角、分联系）??

重点分析“3.15元”：它表示3元1角5分。

?归纳?：以元为单位的小数，?整数部分表示几元，小数点后第一位表示几角，第二位表示几分。

练习：说一说0.50元、1.06元各表示几元几角几分。

?活动三：学习小数的读写法?

?读法?：示范读法，如3.15读作三点一五?（注意：小数点后的数通常逐个读出）。

学生练习读其他小数。

?写法?：听到价格，尝试写出小数。

?活动四：互化练习?

练习将“几元几角几分”