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关于过程性评价在初中信息技术课堂的应用

摘要:传统化的教学课堂通常使用测试的方式来检查学生的学习状况,全部均由成绩来决定,信息技术课程教学的评价亦是如此,这样的方式不能全方位检查学生学习的能力,在较大程度上还局限了学生的全方位发展。新课程改革明确指出“要提倡过程性评价,凸显评价推动发展的作用”,在信息技术教学过程中更应进行过程性评价,以推动学生的全方位发展。

关键词:过程性评价;初中;信息技术教学;应用

引言:初中的信息技术教育是学生首次系统化学习现代信息技术,对搭建学生现代信息技术理念机制极其重要。所以,老师应该应用过程性评价方式,在信息技术教学环节中对学生实施全方位评价,利用搭建互联网

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