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1、理清故事情节，培养概括能力。
2、有感情朗读课文，品析人物形象，提高语言感受力。
3.理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读童话的能力。
4、多元解读童话主题，分析作品的思想意义，培养正确的人生观与价值观学习目标组建互检：A级检查B级C级【基础导学】。要求：A级评价给分B级2分、C级3分.请小组长记好分数。一、给下列加线的字注音炫耀（）愚蠢（）妥当（）钦差（）滑稽（）陛下（）赐给（）爵士（）头衔（）勋章（）御聘（）骇人听闻（）
xuànch?ntu?qīnjuébìcìjīxiánxūnpìnhài三、选择（语文运用）⒈下列哪个字的读音与其他两个不同（）A、滑稽B、技术C、打击⒉骗子所说的布没有下列哪项特性（）A、会使人愚蠢得不可救药；B、有美丽的色彩和图案；C、不称职的人看不到。二、判断（文学知识）⒈童话属于儿童文学的一种。（）⒉安徒生是19世纪法国童话作家。（）⒊童话故事情节离奇，生动难懂。（）√×BA×整体感知，梳理课文内容1、本文的线索是“”请在下面横线上各填一个动词，概括全文的故事情节。＿＿新装――＿＿新装―――＿＿新装――＿＿新装――＿＿＿新装2、全文是围绕一个“”字来展开情节的，那么文中的人物是怎样围绕“骗”字来活动的呢？请用一个动词来填充。骗子＿＿骗――皇帝＿＿骗――－大臣＿＿骗―――百姓＿＿骗―――小孩＿＿骗新装爱做看展揭骗行受助传揭合作探究智慧碰撞探究内容任务分工研读文本品析人物皇帝骗子大臣孩子9组展示探究一6组展示5组展示1组展示其他同学补充点评质疑探究二：分析写法，理解课文内涵童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行
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