原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
十几减9
《十几减9》是青岛版数学一年级上册“20以内的加减法”第4个信息窗的教学内
容，属于“数与代数”领域“数与运算”主题的重要内容。是在学生学习了10以内的
加减法、20以内数的认识、20以内进位加法的基础上进行教学的，是退位减法的起始
课，为后面学习十几减8、7、6等构建基本的学习思路，为后续学习两位数减一位数的
退位减法做好准备，也是进一步学习多位数计算的知识基础，对培养学生的运算能力和
推理意识有重要作用。本节课既是小学一年级教材的一个重点，也是本单元教学的一个
教学难点，学生必须在理解算理的基础上学会计算方法，在整个小学数学学习阶段占有非常
内容重要的地位。
分析对比新旧版本教材，新教材将方块变成小棒，增加横式表达，便于学生理解算理。
从单元内部结构看，本单元安排了6个信息窗，后3个信息窗为退位减法，分别是“十
几减9”“十几减8、7”“十几减6、5、4、3、2”，“十几减9”借助小棒直观理解
“破十法”“连减法”的算理，并且还呈现了“想加算减法”，体现了加法和减法的
密切联系。“十几减8、7”迁移方法保持一致。窗6是脱离实物理解算理掌握算法，
体现了递进性。在教材编排上体现了“领-扶-放”，体现了循序渐进、自主迁移的学习
方法，有利于学生形成初步的运算能力和推理意识。
算一算：15-914-916-913-9，13减9你是怎样想的？
水平全错对2-3个计算正确，道理不清计算正确，说明道理
百分比6.25%15.63%59.37%18.75%
学情通过前测发现，78.12%的学生能正确计算十几减9，其中只有18.75%的学生能够借
分析助画图的方式解释道理，其余学生直接借助记忆计算，无法表达自己的想法。由此可见，
在一年级阶段，学生迁移的思想还未形成，需要教师引导借助学具摆一摆、将摆的过程
用算式记录，从而将算理与算法融合在一起，让学生理解算理，掌握算法。因此本节课
教学中，需要教师帮助学生主动建构“破十”的过程。
1.经历观察、操作、讨论等学习活动，理解十几减9计算的算理，掌握算法，并能
课时
准确地计算十几减9的算式，形成初步的运算能力。
学习
2.经历比较、归纳等学习活动，体会不同方法之间的联系，培养初步的推理意识。
目标
3.能够运用所学知识，解决简单的实际问题，形成初步的模型意识和应用意识。
重难教学重点：掌握“十几减9”的计算方法，并能正确熟练计算。
第1页
点教学难点：理解“十几减9”的算理。
教与
学的
基本
流程
环节一：复习铺垫,唤醒经验
教师活动学生活动
组织开火车游戏，复习十几减几（不学生根据学习经验回顾复习十几
退位）计算方法，为后面探究十几减9做减几（不退位）计算方法和加减混合运算。
好铺垫。
17-516-318-5
教与
10-9+515-5-4
学的
说说你是怎么算的？
活动
【设计意图】
设计
通过复习铺垫，唤醒学生已有的活动经验，为接下来探索十几减9的计算方法
做好铺垫。
环节二：创设情境，提出问题
教师活动学生活动
组织学生观察情境图，发现数学信观察情境图，找出数学信息，提
文档评论（0）