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2022年安徽省中小学教育教学论文

例谈构造函数法解题

摘要：构造函数法是一种非常重要的解题方法，在导数中的应用非常普遍，对于解决复杂的导数题，它无疑是一把利器.总结常见的构造函数的技巧和题型，把握问题的本质，以简驭繁，可以有效地提高学生分析问题、解决问题的能力，提升学生数学学科的核心素养.

关键词：构造函数法，导数，函数的单调性，不等式

在很多导数问题中，我们会通过合理构造辅助函数，灵活利用辅助函数的图像、性质来解题，进而起到化难为易、化繁为简的作用.那么在处理这些导数问题时，应该如何构造函数呢？构造函数法在解题中又有哪些常见的应用呢？

利用导数的运算法则或者根据式子结构特征来构造函数是常见的手段.如果题设中出现与导数有关的等式或者不等式，则题目很有可能是根据导数的运算法则计算后而精心设计的，此时我们应多从这个角度考虑如何构造函数.亦或是通过适当的变形，观察等式或者不等式的结构特征，并依据该结构特征构造函数，进而利用函数的单调性解题.

下面笔者以近几年的高考题和模考题为例，来探求一下构造函数法在解题中常见的几种应用，供大家参考.

一、构造函数求值

【例1】已知实数a,b满足(a?1)5?(b?3)5?2022(1?a)3?2022(3?b)3，求a?b的值.

分析：例1属于一个方程化简求值的题型，首先考虑将含有相同变量的式子化到一边，进而仔细观察，构造合适的函数解题.

解析：因为(a?1)5?(b?3)5?2022(1?a)3?2022(3?b)3，所以

(a?1)5?2022(a?1)3?(3?b)5?2022(3?b)3.

令f(x)?x5?2022x3，则

f(x)在R上单调递增，又

f(a?1)?f(3?b)，所以

a?1?3?b，所以a?b?4.

【例2】已知实数a,b满足a?e7?a,3?lnb?e4?lnb，求ab的值.

分析：此为两个方程化简求值的题型，我们考虑将两个等式化简成一样的形式，利用函数单调性得到同根.

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2022年安徽省中小学教育教学论文

解析：因为a?(7?a)?7，(3?lnb)?(4?lnb)?7，所以a和3?lnb同为x?e7?x的解，即函数f(x)?x?e7?x的零点.分析可知函数f(x)在R上单调递增，所以a?3?lnb.故

a?e

7?(3?lnb)

□e4?lnb?e

4b

4

，所以ab?e4.

以上两题，我们均采取的是构造函数模型求值的方法，将方程f(x)?0等价变形为F[g(x)]?F[h(x)]或将f(a,b)?0等价变形为F[g(a)]?F[h(b)]，再利用F(x)的单调性得出简化的结果g(x)?h(x)或g(a)?h(b).

既然方程可通过等价变形，构造合适的函数模型求值，我们自然也会联想到不等式的等价变形.

二、构造函数比大小

2 4【例3】(2020全国卷Ⅰ)若2a?loga?4b?2logb，则（

2 4

A.a?2b

B.a?2b

C.a?b2

D.a?b2

2 4 2 2 2解析：由题意得2a?loga?4b?2logb?22b?logb?22b?log2b，令f(x)?2x?logx，由指对函数单调性可得f(x)在(0,??)上单调递增，由f(a)?f(2b)可得

2 4 2 2 2

【例4】（2020全国卷Ⅱ）若2x?2y?3?x?3?y，则（ ）

A.ln(y?x?1)?0

C.ln|x?y|?0

B.ln(y?x?1)?0

D.ln|x?y|?0

解析：由题意得2x?3?x?2y?3?y，令f(x)?2x?3?x，由指数函数单调性可得f(x)在R

上单调递增，由f(x)?f(y)可得x?y.所以y?x?1?1，则ln(y?x?1)?0，故选A.

2020年高考全国Ⅰ卷理科数学第12题和2020年高考全国Ⅱ卷理科数学第11题都考查了根据式子结构构造函数，借助函数单调性处理自变量大小关系.2020年高考全国Ⅱ

卷理科数学第11题结构整齐，只需移项将含有x的式子和含有y的式子放在不等式两

端即可处理；