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例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用

摘要：小学阶段的学生喜欢丰富多彩的内容，因此，教师在课堂上引入不同的教学模式，来激发学生的学习兴趣。在这其中，小学英语阅读，绘本的出

现成为激发学生兴趣的有效方案之一。通过漂亮的图画，有趣儿的语言可以吸引学生的注意力，降低学生对于所学内容的学习难度，自然而然可以提高教学效率。因此，绘本阅读在英语课堂上的应用，教师需要进行深入地分析，以此来打造高效率课堂。

关键词：英语绘本，小学英语，阅读教学，应用

绘本在小学英语教学中的应用可以加深学生对所学内容的理解，也可以减少学生对于英语这门学科的偏差现象，让学生更好地掌握英语知识。所以在小学英语教学中想要提高学生的阅读水平，就需要善于应用绘本，给学生的课堂带去多样化的体验。尽可能降低学生难度的同时也要加深学生印象，为学生之后的学习奠定基础。

一、小学英语阅读教学中的问题

阅读材料不符合学生发展

学生在学习英语这门学科中，教师要对学生的变化进行掌握。对于不同阶段的学生，采取不同的措施，这样才可以让学生灵活运用。尤其是英语课堂上所涉及到的一些课外阅读材料是丰富学生知识储备量的重要过程，但是很多学校在订阅一些材料的过程中，为了能够方便学生统一阅读，一般都是由教师选择，之后学校统一订购或者是让学生购买一样的材料。这种情况下，会使得教师在选材的过程中没有根据学生的喜好以及学生的实际情况进行选择，主观意愿还是在教师。因此，这种不适合学生阅读的课外材料不仅提高不了学生的阅读兴趣，还会让学生的学习压力不断增加，使得学生对于阅读内容产生厌烦的情绪。

阅读能力存在差异

每一个学生在接触英语时都会有着自己不同的理解，再加上学生的学习能力、阅读水平都存在着很大的差异性，所以想要使得学生的阅读能力提升，需要经过长时间的练习才可以对英语进行一个简单的掌握。因此教师在进行阅读教学中需要对每一个学生进行充分地了解制定不同的计划，引导学生进行学习，可是

目前的教学现状中可以看出，由于学生的能力有所不同，教师的教学方案单一，导致学生的阅读参差不齐，很难朝着教学初衷前进。

二、绘本在小学英语阅读教学中的含义

在应用绘本的环境中很多绘本故事都是与学生的实际情况相关，可以帮助学生更加有效地了解英语词汇意思，来提高学生阅读水平。其实，绘本的构图是非常精美的。其中包含着有趣的故事，真实的情景，以便于学生对此内容进行理解，不仅会给学生带去视觉的冲击，更可以培养学生具有良好的创造能力，最大程度地加深学生对所学内容的印象，所以小学英语教学中如果利用阅读绘本的出现，可以调动学生的学习积极性。除此之外，传统的课堂上面临一些困境。教师注重分数、家长注重成绩，在培养学生的逻辑思维和探究能力上面也是存在着明显的不足，既不会对阅读的内容进行创新，还不会结合去读的内容引入一些绘本，所以导致教学效率底下。面对教师可以引入绘本阅读，为学生提供一些丰富多彩的小故事，学生在进行英语阅读时收获有效的信息分析、故事情节等，培养学生的创新能力，让学生能够通过绘本了解知识的前沿和后果，这才是将绘本应用在小学英语阅读中的有效成果。最后，小学阶段的英语阅读中很难保持学生学习的持久性。小学阶段的学生因为年龄比较小，很容易在课堂上溜号、走神，为了可以增强学生的阅读能力，教师就可以通过绘本的方式，将大量的英语词汇或者是句型通过绘本的形式呈现出来，以此来丰富学生的知识面，培养学生具有良好的学习习惯，这样学生的学习能力和核心素养都会朝着高质量的方向前进，对于提高整个课堂的教学效率更是不在话下。

三、绘本在小学英语阅读教学中的应用策略

选择合适绘本，明确学习目标

小学英语教学中应用英语绘本教师可以充分考虑到学生的学习现状，也就是说对学生的实际情况进行一个充分的了解，尽可能对于低年级的学生选择的绘本要简洁得多，而且单词上简单的英语绘本才可以符合小学低年级段学生年龄的特点和学生的学习要求。因为英语绘本都是通过生动形象的图片或者是文字搭配而来的，对于小学阶段的学生具有很强的吸引力，所以，教师在开展英语绘本时先要明确本节课的学习目标，让学生有目的性的进行阅读，再结合教材中的内容，才可以拓宽学生的学习氛围，以此来培养学生的学习能力。

比如说：课堂上就是在为学生讲述的26个英文字母，教师完全可以借助

《Chickachickaboomboom》这一绘本，讲的是一群字母比爬椰子树的故事，

而且1989年出版后，在美国甚至是其他国家一直都是位居榜首，所以它的价值毋庸置疑。这绘本的出现让学生意识到了字母的不同之处，它不仅仅是一个字母，而且他还可以是一个小游戏、小故事、小比。例如，中间所出现的“skitskat

skoodletood”等这一类句子更是朗朗上口，教师在教学的环境中完全以这个绘本作为辅助工具，提高学生对于字母的兴趣，以此来加深学