教科版小学科学三年级上册第一单元《水》全单元教案.pdfVIP

教科版小学科学三年级上册第一单元《水》全单元

教案

单元整体设计

一、单元概况

本单元以“水”为探究主题，引导学生通过观察水的蒸发、沸腾、凝结、溶解

等变化现象，初步建立“物质是不断变化的”科学概念。单元内容紧密联系学

生生活实际，从常见的水现象出发，通过一系列动手实验，培养学生的观察、

比较和探究能力。

二、单元教学目标

科学概念目标

•知道水能发生液态、气态、固态的三态变化

•了解水的蒸发、沸腾、凝结过程及发生条件

•知道水能溶解一些物质，不同物质在水中的溶解能力不同

•理解混合物的分离方法及其原理

科学探究目标

•能用感官和简单工具观察水的变化现象

•学会使用温度计、酒精灯等基本实验仪器

•能通过对比实验探究影响溶解速度的因素

•学习记录实验现象并进行分析得出结论

科学态度目标

•培养尊重事实、重视证据的科学态度

•乐于合作与交流，认真倾听他人意见

•意识到水是珍贵资源，养成节约用水的习惯

三、单元教学重难点

重点：水的三态变化现象观察；溶解概念的理解；混合物分离方法。

难点：水蒸气与“白气”的区别理解；对比实验的设计与操作。

四、单元教学安排

本单元共8课时，建议每周安排2课时，4周完成。

分课时教案设计

第1课时：水到哪里去了

教学目标

1.知道水蒸发变成水蒸气的现象

2.能通过实验观察水的蒸发现象

3.培养细致观察的习惯

教学重难点

重点：认识水的蒸发现象

难点：理解水蒸气是看不见的气体

教学准备

透明杯子、塑料薄膜、橡皮筋、水、记录表

教学过程

1.情境导入：用湿布在黑板上写“水”字，观察消失现象，引发思考

2.探究活动：比较敞口杯与覆膜杯的水量变化，记录并分析

3.生活举例：讨论生活中水的蒸发现象（如湿衣服变干）

4.总结延伸：明确蒸发概念，布置家庭观察任务

第2课时：水沸腾了

教学目标

1.知道沸腾是水受热达到一定温度时发生的剧烈汽化现象

2.学习使用温度计测量水温

3.观察并描述水沸腾时的现象

教学重难点

重点：观察水沸腾的现象和温度变化

难点：正确使用酒精灯和温度计

教学准备

酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、温度计、计时器

教学过程

1.问题导入：回顾煮开水的生活经验，提出探究问题

2.实验观察：分组进行水加热实验，记录温度变化和沸腾现象

3.数据分析：分析温度变化规律，理解沸点的概念

4.安全强调：总结酒精灯使用注意事项

第3课时：水结冰了

教学目标

1.知道水遇冷会结冰，冰是水的固态形式

2.观察水结冰过程中的温度变化

3.比较水和冰的异同点

教学重难点

重点：观察水结冰的现象

难点：理解结冰过程中的温度变化

教学准备

试管、温度计、食盐、冰块、烧杯

教学过程

1.经验分享：交流冬天见到的结冰现象

2.实验探究：利用冰块和食盐制造低温环境，观察水结冰过程

3.特征比较：从形状、体积等方面比较水和冰的异同

4.概念建构：建立固态、液态的概念

第4课时：冰融化了

教学目标

1.知道冰受热会融化成水

2.观察并比较不同条件下冰的融化速度

3.理解融化和凝固是可逆过程

教学重难点

重点：观察冰的融化现象

难点：设计对比实验探究影响融化速度的因素

教学准备

冰块、烧杯、温度计、秒表、不同金属片

教学过程

1.问题提出：如何让冰块融化得更快？

2.实验设计：分组设计对比实验方案

3.实践探究：进行实验并记录数据

4.结论交流：分析影响融化速度的因素

第5课时：水能溶解多少物质

教学目标

1.知道水能溶解的物质有限度

2.学习定量观察和记录的方法

3.比较不同物质在水中的溶解能力

教学重难点

重点：探究一定量水能溶解物质的量

难点：学习控制变量的实验方法

教学准备

食盐、小苏打、烧杯、天平、搅拌棒

教学过程

1.猜想导入：一杯水能无限溶解食盐吗？

2.方法指导：学习定量实验的操作方法

3.对比实验：分组研究食盐和小苏打的溶解量

4.数据分析：比较不同物质的溶解能力

第6课时：加快溶解

教学目标

1.知道搅拌、