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寻文本“潜台词”助力写作的教学策略探究

摘要：著名教育家叶圣陶先生说过“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富

而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”[1]。随着统编教材的统一使用,阅读与写作如何有效的衔接成为关注点。学生的写作水平的提高除了需要其灵感的萌发，更需要师生共同去找到帮助其萌发的触发器，而统编教材的呈现的内容特别是课文素材，是很有效的触发学生写作欲望的载体。初中不同于小学阶段，如何引导学生在多种学业压力下，高效提高其在语文学习方面的综合素养应当是语文教师关注的焦点，如何利用有限的教学资源，最大化的挖掘可能有价值的写作资源，十分有必要。因此，本文将以统编版教材为例