一堂概念课的教学设计——函数的单调性.docxVIP

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一、教材分析

一堂概念课的教学设计--函数的单调性

本节课是普通高中教科书人教A版必修1第三章第2节的内容，“函数的单调性”是本章的重点，也是函数非常重要的一个性质。研究好了单调性，函数的最值、值域问题也就迎刃而解了。在学习函数单调性定义的过程中，使用了数形结合的思想，可以让学生体会从直观图像到抽象符号的过程，提升学生的逻辑思维水平。

二、学情分析

学生是高一的新生，刚刚进入高中阶段，数学基础比较薄弱。在初中，学生已经学过了利用图像判断函数增减的知识，但对于高中抽象的数学符号语言，理解起来有些吃力。

三、教学目标分析

体验单调性概念的产生过程，理解函数单调性的定义。

能初步运用

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