数学学习心得体会12篇.docxVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

数学学习心得体会12篇

当我们备受启迪时,可以将其记录在心得体会中,这样可以关心我们分析消失问题的缘由,从而找出解决问题的方法。信任很多人会觉得心得体会很难写吧,以下是我细心整理的数学学习心得体会,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。

数学学习心得体会精选篇1

一、重视基础。

中考数学内容不算难,但题目多以基础为主,可以说中考数学想拿高分,前面的90多分是一分都不能扣的。除此之外,基础的好坏也是打算你解决难题速度的一大因素。在这里,我推举大家利用碎片时间进行大量的基础题练习,以做到一题能在10秒至30秒内解出。

二、勇于尝试,发散思维。

面对一道解不出的题时,要勇于尝试多种方法,并敢于面对失败。很多同学在考场上因压力过大而导致一开头那种方法做不出来便陷入焦虑,思维被禁锢在了那一种方法中,最终在消耗了大量的时间后选择跳题。因此,在做题时肯定要有一颗英勇的心。不要死盯某一个公式或条件,除了要勇于使用不同方法外,在平常的练习中,还要有发散性的思维,把握变式的力量。例如有一道题是这样的:有两点E、F分别从正方形ABCD的BC两端点动身(运动时间为秒),画出以E、F、C三点为端点的.三角形面积的S-T图象。当你在做完这道题时,你不能就此与它别过,而是要思索当正方形换成梯形时状况怎样?当有三个点同时动身时状况又怎样?这样做下来,你做一道题就相当于别人做数十道题并且还培育了一种变式的力量,这对我们以后的学习都会有极大的关心。

三、擅长总结归纳。

在进行题海战术的同时,除了要发散思维,还要学会归纳总结,这便是一个化简为繁然后化繁为简的过程。在这个过程中,错题本与好题本是必不行少的,尤其是对第10、16、23、24、25题来说,通过对题目的整理,你便能知道自己的弱点,强项在哪里并相应的进行补足与加强,这也是我们学习达到瓶颈时突破的一大助力。

数学学习心得体会精选篇2

众所周知,数学是高中学科中很重要的科目,下面是我对数学的学习心得体会:

在学习的过程中,最重要的环节是听课,听课首要仔细,但更要学会把握重点,记好笔记,准时领悟,把握并进展老师的思路,作为理科,老师上课的内容以概念分析和例题这两部分,听概念分析,要边听边思索,才能有更深的理解,也才可以记忆坚固,再有就是记笔记的问题,我的习惯是先理解题意,然后听老师的思路,思索老师是怎样熟悉题、分析题,又是怎样把题目所学过的学问联系起来的.,听完后,把握了总体的脉络,再登记答案,课后再依照思路,自己把题做出,久而久之,这样积累下的思路方法就成了自己的了。

对于数学而言,做题量大是学好它的保证之一,但我认为做题也要有原则,即代表性和针对性,所谓代表性,即应选取能代表同一类型号的题目睐做;针对性即多找一些解题过程较简单、思路有很强的敏捷性的题目来做;如些做下去,达到肯定的题量后,会发觉解题时脑子变敏捷了。

对平常易做错的题目应收取起来,作为错题本,而且要常常回头看一下过去做错的题目,以便把握解题方法,比如这次月考,其实许多题目是老师平常所讲过的,但有的同学可能会没印象,我想很大的缘由是没有认真复习错题本。

以上是我学习数学的一些心得体会。

数学学习心得体会精选篇3

评教评学的一点熟悉

评教评学活动结束了,听了五位老师的课,有一些自己的熟悉,说出来与大家沟通:

一、注意同学自主探究,三维目标得到充分体现。新课程标准对数学课的教学目标有明确要求:就是使同学在获得必需的基本数学学问和基本技能的同时,在情感、态度、价值观和力量方面都得到进展。五位老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合的角色,所以对于一个问题的解决,我们老师不是传授的现在的方法,而是教给同学解决问题的策略,给同学一把在学问的海洋中航行的桨,让同学乐观思索,大胆尝试,在主动探究中猎取胜利并估验胜利的喜悦。

二、合作沟通,充分猎取数学活动阅历。五位老师的课中,在不同程度上都能够让同学进行独立思索,鼓舞同学发表自己的看法,与同伴沟通,并充分给足了同学动手、观看、沟通、合作的时间和空间,让同学在详细的活动中获得学问,体验学问的形成过程,获得学习的主动权。

三、数学思想方法得到了充分渗透,同学的学习力量和学习品质得到进一步优化。

以上是我听了这几节课的总体感受,假如就每一节课而言,我认为五位老师各有所长,每节课从不同的角度,不同的层面充分展现了各自的教学水平和教学艺术。

李瑛老师课堂中能充分利用儿童的心理特点,用不同方法对同学实施激励评价,为同学对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

杨红雁老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点,通过有效的合作沟通和自主探究,把一节枯燥的.计算课

文档评论(0)

fdfdsos + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:7100020006000001

1亿VIP精品文档

相关文档