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幼儿家园共育模式在互联网作为载体下的创新形式

摘要：幼儿园是我们人生当中接受启蒙教育最关键的阶段，幼儿教育可以帮助幼儿慢慢过渡到学生的阶段，这一时期的儿童正是刚刚接受学校教育，初步融入社会团体的时期。而随着互联网的普及越来越广泛，幼儿园跟家长之间的有效沟通不仅仅是局限在传统的见面沟通了，以网络作为媒介的家园共育模式，正在一步步地成为近几年改革趋势下，幼儿教育的主要模式。本文将从互联网在开展以网络为媒介的家园共育中的作用以及家园共育的开展策略入手，探讨幼儿园家园新模式。

【关键词】幼儿园网络家园共育

幼儿园是基础学前教育的重中之重，是幼儿从家庭跨入社会当中，接触的第一个关键环节，这也是由于幼儿的年龄特征和生理心理特征所决定的。想要达到良好的教育目的，不光是幼儿园单方面的努力，还需要家长与幼儿园共同配合做出努力.

一、家园共育模式应用的实意义

当前形势下，我们国家在施行的《幼儿园教育指导纲要》当中明确提出，家长也是幼儿园教师最重要的配合着，所以园方要在平等互惠的前提下，做到积极正确的引导家长，共同参与到园内的家园共育工作中去。要开展家园共育模式，幼儿园首先要做到向家长逐一介绍幼儿园的保育工作取得的实际成效，以及面临和需要注意的一些问题或事项，以此来获得家长对幼儿教育工作的支持和理解。幼儿园教师必须要对每个幼儿的性格和其他方面特征，家庭实际需求做到高效全面地了解，才能针对性地开展幼儿教育工作。家园通力配合，让幼儿在园中认真学习知识，回到家中巩固复习所学知识，让家长逐步养成幼儿教育兴趣。

幼儿是一颗树苗，只有家庭、幼儿园和社会三方面共同协作培育，才能让幼儿在和谐平等友爱的家庭与社会集体当中茁壮成长，并培养出良好的亲子关系和师生关系，为幼儿在以后的人生际遇中，养成安全感与责任感，发展全面综合素

质。幼儿也要在和谐的知识氛围和社会环境中，有意识地学会遵守各项规则制度，培养出对社会的认同感。所以，幼儿教育和家庭教育是幼儿成长过程中不可或缺的重要缓解，目前教育改革之下，家园共育是未来教育的趋势。而在互联网信息

不断发展与普及的当下，家园共育的方法呈现上升性和多元化趋势，相比传统型沟通模式带来诸多不便，互联网让家园共育模式变得丰富多姿。

二、互联网开展家园共育带来的作用

家园共育实现“角色互换”

目前网络在幼儿教育当中已经普遍应用，教师通过QQ或者微信等社交APP，将孩子在幼儿园当中的状态随时保持记录，例如每日拍摄孩子的学习进度或者吃饭状态等，通过这些透明化公开化的信息，传递给家长一种信任感，让家长了解孩子在园的基本状态。1另外，家长也可以通过第三方的角度来观察到孩子的社交与活动情况。这样做的优势非常明显，传统教育就是单纯地让教师引导孩子，家长很被动。而这样做能够以幼儿作为主体，教师和家长都可以持续关注到幼儿的状态，对幼儿的行为和心理有了更深层次的了解，教师就可以做到有的放矢，制定个性教育。

共享教学资源，缩短教育差距

现在国内大部分幼儿园都会有专属的微信公众平台，每天在平台上面通过视频或者图文的形式，将幼儿园的特色与文化全面展现给外界。在信息透明化的今天，幼儿园内举办的各项活动，教师的授课是否合格，园内设施是否完善等，都会受到外界时刻的监督与规范。另外，由于家长本身的受教育层次不同、经济因素、时间等方面都会影响，孩子最终接受新知识的能力、在社会中得到的历练、与人的相处方式等都会存在着不同的差异化。我们国家的教育是“以人为本”，希望从幼儿园开始，接受的都是普及化教育，尽量让孩子们之间缩小差距。而要想达到这个目标，仅靠课堂学习和父母监督是不够的，课后借助网络或者社交软件，分享优秀的教学资源，也是让孩子获得成长的明智之举。

1盛洁.关于家园共育工作的实践与思考［J］.才智，2019（27）：163

应用微课创新家园共育模式的意义

我们国家目前的阶段，年轻人拼搏事业较多，接送孩子的责任很多会由家中老人担负。这就导致孩子的父母失去跟老师交流的机会，但是又希望能够跟老师保持紧密的沟通，这一矛盾是当下家园共育当中出现的普遍问题。不过得益于互联网畅通的当下，可以将人和人之间的沟通交流更加多样化。微课作为创新型的教育教学模式，非常值得普及。微课如果应用到幼儿园的家园共育中，不仅能够弥补传统教育下家长跟园方的沟通缺乏，还可以让家园互动想着动态化和信息化的方向发展。而如何正确应用微课就是值得深入探讨的问题，微课能够增强家长对幼儿园的教育理念认同感，引导家长对孩子的行为作出包容和理解。

家长如果配合微课可以让家园共育模式变得更加丰富，让园方的家园共育进展的更加顺利，也就是说，家长在家园共育信息化的发展进程中具有推动性的作用。传统的家园共育模式，很多活动都收到时间的限制，在有限的时间里家长很难深入了解。而微课的应用能够督促家园共育的有效性