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2025年小学六年级语文现代文阅读理解专项训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文章，完成后面的问题。

【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上来的风带着些新来的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

【乙】忽然，雨下得更紧了。起初是噼噼啪啪，后来就淅淅沥沥，织成一张无边无际的雨网，笼罩了整个世界。雨点敲打在窗户上，发出“噼里啪啦”的响声，像无数人在窗外鼓掌。屋檐下，雨水汇聚成细流，一滴，两滴，三滴……落在地上，溅起一朵朵小水花。远处的山峦，在雨雾中若隐若现，像一幅水墨画。近处的树林，枝叶上挂满了水珠，晶莹剔透，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响。空气湿润而清新，深吸一口气，仿佛能洗涤掉所有的烦恼。

【丙】雨渐渐停了。雨后的空气格外清新，仿佛被雨水洗过一般。屋顶上的水珠顺着瓦片滑落，“啪嗒”一声，打破了宁静。地面湿漉漉的，倒映着天空和房屋。小水洼里，映出五颜六色的天空和摇曳的树影。几只小鸟从窝里飞出，在湿漉漉的树枝上欢快地跳跃、歌唱。孩子们也跑了出来，在雨后的操场上追逐嬉戏，享受着雨后清新的空气和凉爽的雨水。整个世界都焕然一新，充满了生机与活力。

问题：

1.文章【甲】段主要描绘了雨中的哪些景物？运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？

2.文章【乙】段从哪些角度描写了雨？请结合具体语句进行分析。

3.文章【丙】段主要写了雨后的哪些景象？这些景象描写体现了怎样的氛围？

4.根据文章【甲】和【丙】的内容，说说你对文中“雨是最寻常的，可别恼”这句话的理解。

5.你是否也喜欢雨？请结合自己的观察和感受，写一段话，描述你印象中的一次雨景。

试卷答案

1.

*景物：描绘了雨丝、屋顶、树叶、小草。

*修辞手法：运用了比喻和排比。比喻体现在“像牛毛，像花针，像细丝”；排比体现在“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”。

*作用：这样写生动形象地写出了雨的形态细密、轻柔，以及下得密的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。

2.

*角度：

*听觉：描写了雨声的变化，从“噼噼啪啪”到“淅淅沥沥”，以及雨点敲打窗户的“噼里啪啦”声和屋檐水滴落的“啪嗒”声。

*视觉：描写了雨中远处的山峦（若隐若现，像水墨画）和近处的树林（挂满水珠，晶莹剔透）的景象，以及地面小水洼中倒映的天空和树影。

*感觉：描写了雨后空气的“湿润而清新”。

*分析：文中通过描写不同的雨声（听觉），雨中景物的状态（视觉），以及雨后空气的感觉（感觉），多角度、立体地展现了雨景的特点，表达了作者对雨的喜爱。

3.

*景象：描写了雨后屋顶水珠滑落、地面湿漉漉、小水洼映出天空树影、小鸟在树枝上跳跃歌唱、孩子们在操场上追逐嬉戏的景象。

*氛围：这些景象描写体现了清新、宁静、充满生机与活力的氛围。

4.

*理解：“雨是最寻常的”是指雨经常下，很普遍；“可别恼”是劝慰人们不要因为雨而烦恼。这句话表达了作者认为雨虽然常见，但其中蕴含着美好（如滋润万物、洗净尘埃、带来清新空气和生机），人们应该用欣赏的眼光看待它，而不是抱怨它。

5.

*（略）