北师大版小学数学四年级下册第四单元《观察物体》教案设计.pdfVIP

北师大版小学数学四年级下册第四单元

《观察物体》教案设计

一、单元整体分析

单元定位：

本单元是学生系统学习空间与图形知识的重要基础，在整个小学数学课程中起

着承上启下的作用。学生在低年级已经对简单物体有了直观观察经验，本单元

旨在通过一系列有层次的活动，引导学生从感性认识上升为理性认知，掌握从

不同位置观察物体的方法，发展空间观念和想象能力，为后续学习更复杂的几

何知识奠定坚实基础

。

核心概念：

•观察位置与形状关系：理解从不同位置（高低、远近、前后左右）观察

同一物体，看到的形状可能不同

•立体与平面转化：能辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形

状，并能根据视图搭建立体图形

•相对位置描述：能用上下、左右、前后等词语描述物体的相对位置

•空间想象能力：在观察、操作、想象中发展空间观念

学情分析：

学生已在低年级积累了初步的观察物体经验，能辨认从不同位置观察简单物体

时看到的图形，但对从不同角度观察立体组合图形的经验较少，空间想象能力

有待提高。教学需设计丰富的操作活动，帮助学生实现从具体感知到抽象想象

的过渡

。

二、单元教学目标

维度具体目标

1.能根据提供的一组照片或画面，辨别不同位置观察到的物体范

知识与技围或形状

能2.能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状

3.能根据指令搭出相应的立体图形，并能根据视图搭建立体图形

维度具体目标

1.经历观察、想象、推理的活动过程，积累观察物体的活动经验

过程与方

2.通过动手操作、小组合作，发展空间想象能力和推理能力

法

3.在解决实际问题中培养应用意识

1.在活动中培养学习数学的热情和良好的合作交流习惯

情感态度2.感受数学与生活的密切联系，体会观察物体的乐趣

3.养成勤于动手、动脑的良好学习习惯

三、教学重难点

•重点：能根据提供的情境图，辨别不同位置观察物体的形状及范围变

化；能辨认从不同方向观察立体图形看到的形状

。

•难点：根据观察到的平面图形还原立体图形；理解观察位置与所见形状

的对应关系；发展空间想象能力

。

四、课时分配（共5课时）

课时课题核心内容课型

第1课《看一看从低到高、从远到近观察物体，体会看到的新授

时（一）》范围变化课

第2课《看一看从不同方向观察立体图形，辨认看到的平面操作

时（二）》形状课

第3课根据语言描述搭建立体图形，培养空间想象活动

《我说你搭》

时力课

第4课根据视图搭建立体图形，实现平面与立体的探究

《搭一搭》

时转化课

第5课复习

《练习四》单元知识巩固与综合应用

时课

五、分课时教学设计

第1