27.2.1相似三角形的判定.pdfVIP

27.2.1相似三角形的判定

兵团二中张锋

一、教学目标

l、经历两个三角形相似的探索过程，体验类比分析归纳得出数学结

论的过程，进—步发展学生的探究、交流能力。

2、掌握判定两个三角形相似的方法：

二、教学重点

经历探索三角形相似的条件的过程。

三、教学难点

相似三角形判定定理的证明。

四、教学方法

自学、议论、引导教学法。

五、教学过程

l、复习旧知（相似三角形定义及相似三角形的基本定理）一学生完

成。

BC

A,B

2、类比两个三角形的关系全等猜想出两个三角形相似的条件一学生

完成。

3、对上述猜想逐—证明

ABACBC

(1)、已知＝＝，求证：!:!ABC!:!ABC.

ABACBC

BcBC

教师出示问题l：如何在h,ABC中构造出一个与h,ABC相似的三角形？

A

，

Bc

二

（学生思考）

一

．（学生根据上

生：作BC边的平行线节的内容很容易想到）

一”

,

点BIIBC

作B

师：非常棒！在AB边上任找过点BC交AC于

点C.”

根据上节课的知识，我们可以知道凶BC与�ABC相似．

师：像这样的三角形有多少个？

生：无数个

””

教师出示问题2:点B在什么位置时，所构造的凶BC可能与凶BC

全等？（学生思考）

生：AB=AB时．

教师出示下图：

A

，

Bc

二

””