北师大版小学数学三年级下册第六单元《认识分数》教案设计.pdfVIP

北师大版小学数学三年级下册第六单元

《认识分数》教案设计

一、单元整体分析

单元定位：

本单元是学生首次系统学习分数概念的启蒙单元，是数概念从整数向有理数扩

展的重要一步。教材通过“分一分”“比大小”“吃西瓜”等系列贴近生活的

情境和操作活动，引导学生在具体感知中理解分数的意义，为后续学习小数、

百分数及更复杂的分数运算奠定坚实基础

。

核心概念：

•分数的意义：理解分数是“整体的一部分”，认识分数各部分的名称

（分子、分母、分数线）。

•分数的大小比较：掌握同分母分数或同分子分数（分母不大于10）的大

小比较方法。

•同分母分数加减法：探索并掌握同分母分数（分母是10以内）加减法的

计算方法，理解算理。

学情分析：

学生已熟练掌握整数的意义和运算，但分数概念相对抽象。三年级学生以形象

思维为主，教学需依托大量操作活动（如折纸、涂色、分物品），帮助学生在

“做数学”中实现从具体到抽象的认知过渡，并注意纠正可能出现的“分母或

分子概念混淆”等问题

。

二、单元教学目标

维度具体目标

1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写

简单的分数

知识与

2.能借助直观比较两个同分母分数或两个同分子（分子为1）分数

技能

的大小

3.会计算同分母分数（分母不超过10）的加减法

维度具体目标

1.经历从具体情境中抽象出分数的过程，通过折一折、涂一涂、说

过程与

一说等活动，发展数感和符号感

方法

2.在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，培养应用意识

情感态1.在认识分数的过程中，体验克服困难、获得成功的喜悦

度2.感受分数在日常生活中的广泛应用，激发学习兴趣

三、教学重难点

•重点：初步理解分数的意义；能比较简单分数的大小；掌握同分母分数

加减法的计算方法

。

•难点：理解分数意义中“整体”与“部分”的关系；分子为1的分数大

小比较；理解同分母分数加减法的算理

。

四、课时分配（共约7-8课时）

课时课题核心内容课型

第1-2《分一分

认识几分之一和几分之几，分数各部分名称新授课

课时（一）》

第3-4《分一分理解“整体”可以由多个物体组成，用分数

新授课

课时（二）》表示部分与整体的关系

第5课

《比大小》比较简单分数的大小（同分母或同分子）新授课

时

第6课

《吃西瓜》同分母分数（分母小于10）的加减法新授课

时

第7-8练习复

《练习五》单元知识整理与综合应用

课时习课

五、分课时教学设计

第1-2课时：《分一分（一）》（认识几分之一和几分之几）

教学目标：

1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，认识几分之一和几分

之几。

2.能正确读、写分数，知道分数各部分的名称。

3.能用折纸、涂色等方式表示简单的分数。

教学准备：圆形、正方形、长方形纸片若干，彩笔，课件。

教学过程：

•一、创设情境，感受“平均分”（约5分钟）

o情境导入：出示分苹果情境图。有4个苹